Cerrado el paso

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Cerrado el Paso
La campaña gubernamental iraní para denegar el acceso de los bahá’ís a la educación universitaria
Comunidad Internacional Bahá’í

EDITORIAL BAHÁ’Í

Cerrado el paso
La campaña gubernamental iraní para denegar el acceso de los bahá’ís a la educación universitaria

Comunidad Internacional Bahá’í

EDITORIAL BAHÁ’Í

Cerrado el paso
La campaña gubernamental iraní paradenegar el acceso de los bahá’ís a la educación universitaria

Web site: http://denial.bahai.org/ Copyright 2005 Bahá’í International Community Bahá’í International Community 866 United Nations Plaza, Suite 120 New York, NY 10017, USA
De la presente edición: Arca Editorial, S.L., 2006 Editorial Bahá’í Marconi, 250 08224 Terrassa (Barcelona)

CONTENIDO

Cerrado el paso
La campañagubernamental iraní para denegar el acceso de los bahá’ís a la educación universitaria

5 7 9 13 16 19 20 22 24 25 27 29

CAPÍTULO I: Visión CAPÍTULO II: La

general de la situación

situación actual El plan maestro para la represión CAPÍTULO III: Historia de las iniciativas educativas baha’ís en Irán Citas bahá’ís sobre educación
CAPÍTULO IV: El

instituto bahá’í de enseñanza superior Habla lacomunidad bahá’í de Irán Soñar con ir a la universidad Trabajar fuera de la casilla “Todavía estamos vivos” Las obligaciones de Irán según el derecho internacional históricos de las persecuciones a los

CAPÍTULO V: Antecedentes

bahá’ís de Irán 30 Ahorcadas por enseñar “la catequesis” 35 41
CAPÍTULO VI: Persecuciones CAPÍTULO VII: Conclusión

bahá’ís más allá de la educación

CAPÍTULO IVisión general de la situación
“Toda persona tiene el derecho a la educación.”
— DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS

E

pública, el derecho a la educación no siempre ocupa el primer lugar de interés. Otros derechos humanos básicos, especialmente los relativos al derecho a la vida, la libertad y la seguridad personal, revisten a menudo carácter de mayor urgencia. Y para ser justos,los casos que afectan a la ejecución, tortura o encarcelamiento de personas inocentes exigen nuestra atención y actuación inmediatas. No obstante, a largo plazo, la denegación del derecho de la persona a una educación constituye igualmente una denegación de su derecho a existir como ser humano libre y productivo. Pues sin educación, la persona queda condenada a la cárcel de su propia ignorancia,torturada por su falta de oportunidades y, con mucha probabilidad, consignada a una vida de pobreza, subdesarrollo y opresión. No hay duda de que constituye una terrible tragedia que tantos millones de personas de todo el mundo no puedan ejercitar este derecho básico a la educación. Sin embargo, en la mayoría de los casos, no se trata tanto de una cuestión de voluntad como de recursos. Especialmenteen el mundo en desarrollo, numerosos gobiernos simplemente carecen de la infraestructura necesaria para facilitar a los jóvenes una educación adecuada. La situación cambia por completo cuando es el propio gobierno el que de forma intencionada priva a su población –o a un grupo de ésta– de recibir una educación. Por desgracia, tal es la situación que presenciamos en el Irán actual. Desde 1979, elgobierno de Irán ha procurado despojar sistemáticamente a su minoría religiosa más importante del derecho a una educación completa. Más específicamente, la República Islámica de Irán ha impedido durante más de 25
N LA CONCIENCIA

años que la comunidad bahá’í, con sus 300.000 miembros, disfrute de acceso a la enseñanza superior, denegándole a los jóvenes bahá’ís la matrícula en la universidad ycentros de enseñanza superior. Las autoridades han intentado asimismo sofocar los esfuerzos bahá’ís por establecer sus propias instituciones de enseñanza superior. Esta actuación se enmarca dentro de la persecución global que sufre la comunidad bahá’í iraní, concretada en ejecuciones arbitrarias, encar-

Los intentos iraníes por denegar a los bahá’ís el acceso a la enseñanza superior sólo pueden...
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