Charlie y la fabrica de chocolates

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ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON EL PERIÓDICO EN EL AULA

A) Lectura diaria en corro: Se trata de hojear las páginas del periódico ante los alumnos, leyendo titulares y entradas (como máximo), con elfin de suscitar intereses y curiosidades (primero), de refrescar la memoria de conocimientos dispersos (segundo), de familiarizar con la interdisciplinariedad de la realidad vital (tercero) y deponer en guardia a los alumnos frente a la manipulación de los grandes (ante todo). Este repaso cotidiano al diario es la ocasión para que el profesor haga de vez en cuando un esquema en la pizarra,recuerde tal lección de aquella u otra materia, recuerde un acontecimiento,...
B) Análisis estructural de un periódico: Título, grupo, editorial, director, año de fundación, precio, páginas, columnas porpáginas, secciones y número de páginas por sección. Tipo de composición: sobria, sensacionalista, suplementos (temáticas, tipo de reportajes,etc).
C) Análisis de una sección: espacio, parte gráfica yparte escrita, nº de columnas, páginas en que se encuentra, titular, subtítulos, iconos, quién firma la sección, etc.
D) Análisis de la información: tipo y género de artículo, sección en la queaparece, temporalización, relato de hechos narrados, nombres propios, siglas, organismos que se citan, palabras desconocidas, ayudas (dibujos, gráficos, mapas, fotografías...)
E) Análisis y comentario deartículos: datos, tema, fuente, ámbito de referencia, género, temporalización, título, tipo de artículo, valoración crítica personal.
F) Análisis comparativo de dos textos sobre un mismo tema:resumen breve de los hechos relatados, temporalización, diferencias, semejanzas, comparación con otros medios, observaciones y conclusiones.
G) Análisis formal de un artículo: Estudio del título,estructura externa y lugar que ocupa, estructura interna, receptor, juicio crítico.
H) Análisis didáctico de diversos textos periodísticos: Análisis del medio, análisis de control, análisis de contenido,...
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