Charls

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TRABAJAR LAS HABILIDADES METACOGNITIVAS

Como las habilidades metacognitivas constituyen un conjunto de operaciones mentales que tienen como fin, enseñar al alumno a controlar su propioaprendizaje, a darse cuenta de qué aprende, cómo lo aprende, cuándo y qué grado de satisfacción le proporciona  lo que aprende, se trabajarán en todas las áreas, pues pensamos ha de ser algo que vaya adheridoal propio aprendizaje.

Muchos de los problemas de comprensión y de aprendizaje que presentan los estudiantes se deben a que carecen de la habilidad para utilizar estrategias efectivas al enfrentartextos, no vigilan y regulan el aprendizaje, no se forman una imagen mental acerca de que va a leer, como lo va a hacer, si tiene algún conocimiento previo acerca del tema y para qué lo hará.
En elproceso de lectura se utilizan un sin numero de estrategias para la comprensión de lo que se lee, pero no todos nuestros alumnos saben cuáles y cómo utilizarlas, por ello uno de los objetivosprincipales será plantear habilidades metacognitivas y estrategias de lectura para mejorar y desarrollar la comprensión lectora. Para lograr este objetivo primero se describirá el proceso de lectura y seexplicaran algunas de las estrategias de lectura que hacen posible la comprensión de un texto.
Empezaremos trabajando la comprensión de pequeños textos sencillos narrativos y expositivos. Algunasactividades para realizar en este ámbito:

- Identificar los componentes sintácticos de la oración mediante ayudas externas: subrayar de un color el sujeto y de otro el predicado (a medida que elalumno vaya progresando irá subrayando también los distintos componentes del predicado: objeto directo, indirecto...) y utilizar distintas estructuras de oración para que se dé cuenta de que el sujetode la oración no tiene por qué ir siempre en primera posición sino que, dependiendo de las claves sintácticas, puede ir al final de la misma
- Emparejar dibujos con la oración correcta,...
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