Ciclo Vital Adultez Vejez Y Muerte

　 

EL CICLO VITAL FAMILIAR (II PARTE) 
 

 
 
Habíamos comenzado un recorrido por las diferentes fases del ciclo vital Familiar. Estuvimos hablando
sobre el noviazgo como esa etapa de conocimiento y acercamiento a la que será la futura pareja; todo
lo que implica el acople de dos personas totalmente diferentes dentro del matrimonio y luego la
llegada de los hijos, con sus afectaciones en la vidade pareja y posteriormente su acompañamiento,
tanto en la vida escolar como en el desarrollo cognitivo, afectivo, social y espiritual entre otros. Vimos
también la adolescencia como esa etapa donde se dan ciertas actitudes que lo que van buscando es la
consolidación de la personalidad. En esta semana continuaremos fijando nuestra atención en las
etapas posteriores, el adulto joven, la partida delos hijos, la jubilación, la edad madura y la vejez. Es
pues mi deseo, que hagamos de este ejercicio académico no solamente una actividad cognitiva, sino
un análisis introspectivo que nos ayude a comprender mucho más nuestra realidad, para así poder
ayudar a otros a conocer y transformar su vida en sus propias circunstancias.

 
 

TEMA UNO: EL ADULTO JOVEN 

 
ANTES DE COMENZAR…
Trate deresponder las siguientes preguntas antes y después de leer el tema siguiente. Compare las
respuestas que usted mismo se dio antes y después de la lectura.
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¿Cuáles son las principales necesidades de un adulto joven? ¿entorno a que aspectos gira su vida?
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¿Cuáles son las principales crisis del adulto joven?

PRESENTACIÓN
la realización del proyecto de vida. La crisis experiencial o de realismo es laque se da entre la adultez
joven y la adultez media, la cual una vez superada da paso a la adultez media. En la adultez joven hay
que tomar muchas responsabilidades. Las tareas propias de la edad tienen que ver con el mundo
social (pareja, trabajo, hijos, etc.). El rol activo que se asume es el término de la moratoria psicosocial
(según Erickson). Hay construcción y establecimiento de un estilo devida, se organiza la vida de forma
práctica, se llevan a cabo propósitos. Por otra parte, también hay mucha exploración y aprendizaje
(no todos los roles que se asumen son definitivos).La temática central de este período es la intimidad
v/s el aislamiento. Las tareas a realizar son: a) definición de la pareja b) definición laboral. En lo
biológico, las funciones están en su máximo funcionamiento,están estables, lo que se traduce en
seguridad, poder y dominio. A nivel psicológico, esta sensación de dominio se manifiesta en un
sentimiento de autonomía. Esto permite utilizar las energías de forma más eficiente. Por todo este
proceso hay que dominar las tensiones, se debe persistir en el logro de objetivos y no caer en
objetivos intermedios. Las transformaciones se dan al nivel Esta es una delas etapas más importante
de la existencia de la persona, es donde hay una mayor lucidez y desarrollo de todas las capacidades
humanas. Y es donde se define la realidad y el futuro familiar de la persona. Es por esto que veremos
en esencia como en esta etapa se da la consolidación de la identidad y el comienzo de de los nuevos
roles que se viven: parentalidad, laboral, matrimonio (asumir uncompromiso).

EL ADULTO JOVEN

DESARROLLO INTELECTUAL EN EL ADULTO JOVEN

Una forma de pensamiento adulto es el que algunos teóricos han denominado pensamiento
dialéctico, en el cual, cada idea o tesis implica su idea opuesta o antítesis. El pensamiento dialéctico
consiste en la capacidad de considerar puntos de vista opuestos en forma simultánea, aceptando la
existencia de contradicciones. Este tipode pensamiento permite la integración entre las creencias y
experiencias con las inconsistencias y contradicciones descubiertas, favoreciendo así la evolución de
nuevos puntos de vista, los cuales necesitan ser actualizados constantemente. El pensador dialéctico
posee conocimientos y valores, y se compromete con ellos, pero reconoce que éstos cambiarán, ya
que la premisa unificadora del...