Ciclos De Vida Y Bullying.

* Psicologia: investiga los procesos mentales de personas y animales, tales como cognitiva, afectiva y conductual.

* Dominio de la psicología del desarrollo:
* Físico:
* crecimientocorporal,
* Capacidades sensoriales y motoras.

* Cognitivo:
* Memoria
* Pensamiento
* Lenguaje
* Razonamiento moral
* Creatividad

* Psicosocial:
* Personalidad* Desarrollo emocional
* Relaciones sociales

* Periodos del ciclo de vida:
* Niñez temprana (pre escolar)
* Entre 3 y 6 años
* Aumento de destrezas motoras
* Pensamientoegocéntrico, con mas conciencia del mundo
* Se consolida el lenguaje
* Niñez media (escolar)
* Entre 6 y 11 años
* Desaceleración del crecimiento
* Disminuye egocentrismo
*Importante desarrollo cognitivo para adquisición de nuevos aprendizajes
* Adolescencia:
* Entre los 12 y los 20 años
* Importantes cambios físicos
* Desarrollo de nuevas habilidadescognitivas
* Búsqueda de identidad.
* Influencias en el desarrollo:
* Herencia: rasgos innatos y genética.
* Ambiente: influencia del medio a través de experiencias.
* Maduración:desenvolvimiento de cambios físicos y conductuales.

* Influencias normativas y no normativas:
* Normativas: la edad y sucesos históricos.
* No normativas: sucesos inusuales, momentosatípicos.

* Momentos de la influencia:
* Periodo critico: momentos específicos que afectan en el desarrollo.
* Periodo sensible: la persona esta mas abierta a ciertas experiencias.

Políticaspublicas sobre convivencia escolar
* Convivir con otros implica:
* Opiniones y puntos de vista.
* Establecimiento de vínculos.
* Dialogar y escuchar.
* Comprometerse y compartir.* Aceptar diferencias.
* Reflexionar.

* Convivencia escolar: es la coexistencia pacifica de los alumnos de la comunidad, que permita una interrelación positiva y un clima propicio al...