ciencia hoy
Páginas: 3 (650 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2014
LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES Y LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. EL CASO DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL BANCO MUNDIAL
1. Los organismos internacionales y sus temas prioritarios en la educación
se darácuenta de algunos de los ejes de los principales organismos internacionales interesados en la educación.
Se intenta presentar una visión panorámica sobre las diversas
agencias internacionales,destacando el papel que ha desempeñado el BM.
Banco Mundial
Algunos de los momentos y priori-dades más importantes que ha tenido el organismo han
transitado desde la reconstrucción de Europa (década delos cuarenta); el desarrollo de América
La-tina y Asia bajo las teorías del keyne- sianismo (décadas de los cincuenta y sesenta);
reducción de la pobreza (años setenta); instauración de "préstamoscon base política" por sector
y estructurales centrados en el "manejo de la crisis de la deuda", y creación de "compromisos"
políticos en las naciones prestamistas (década de los ochenta), yfinalmente, la aplicación del
enfoque del "ajuste o cambio estructural", que promovía el impulso a las privatizaciones y al
comercio internacional, a partir de la década de los noventa.
En el caso de laeducación, la primera intervención del Banco Mundial se efectuó en 1963 en
Túnez, y se dirigió al sector de la educación secundaria, pero fue hasta 1968 cuando se
expandieron los programas sociales,incluyendo los educativos en concreto fue a partir de la presidencia de --McNamara, cuando se incorporó la po-lítica de combate a la pobreza, que la educación adquirió mayor importancia para elorganismo (Finnemore, 1997). Desde entonces, el Banco ha comenzado a ser una de las fuentes externas de financiamiento más importantes para el desarrollo educativo, otorgando cerca de 15% de toda la ayudaexterna a la educación . De acuerdo con Samoff (1999), el Banco Mundial ha incrementado significativamente su financiamiento, de hecho, para 1990 los gastos del organismo ascendían a cerca de 1.5...
EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL BANCO MUNDIAL
1. Los organismos internacionales y sus temas prioritarios en la educación
se darácuenta de algunos de los ejes de los principales organismos internacionales interesados en la educación.
Se intenta presentar una visión panorámica sobre las diversas
agencias internacionales,destacando el papel que ha desempeñado el BM.
Banco Mundial
Algunos de los momentos y priori-dades más importantes que ha tenido el organismo han
transitado desde la reconstrucción de Europa (década delos cuarenta); el desarrollo de América
La-tina y Asia bajo las teorías del keyne- sianismo (décadas de los cincuenta y sesenta);
reducción de la pobreza (años setenta); instauración de "préstamoscon base política" por sector
y estructurales centrados en el "manejo de la crisis de la deuda", y creación de "compromisos"
políticos en las naciones prestamistas (década de los ochenta), yfinalmente, la aplicación del
enfoque del "ajuste o cambio estructural", que promovía el impulso a las privatizaciones y al
comercio internacional, a partir de la década de los noventa.
En el caso de laeducación, la primera intervención del Banco Mundial se efectuó en 1963 en
Túnez, y se dirigió al sector de la educación secundaria, pero fue hasta 1968 cuando se
expandieron los programas sociales,incluyendo los educativos en concreto fue a partir de la presidencia de --McNamara, cuando se incorporó la po-lítica de combate a la pobreza, que la educación adquirió mayor importancia para elorganismo (Finnemore, 1997). Desde entonces, el Banco ha comenzado a ser una de las fuentes externas de financiamiento más importantes para el desarrollo educativo, otorgando cerca de 15% de toda la ayudaexterna a la educación . De acuerdo con Samoff (1999), el Banco Mundial ha incrementado significativamente su financiamiento, de hecho, para 1990 los gastos del organismo ascendían a cerca de 1.5...
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