ciencia y su metodologia

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA
Acreditación de Alta Calidad 18 de Abril de 2012
Resolución 4007

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
CURSO: Técnicas de la comunicación oral y escrita
COMPONENTE DE FORMACIÓN: Formación y desarrollo humano
AMBITO DE FORMACIÓN: pedagógico
CÓDIGO: 9002
CRÉDITOS: 3 Grupo 01
HORARIO

De lunes a viernes: X
Apoyo aula virtual: ___Clave de acceso: ___________
Tutorías: _______________________________________
Sábado: ______
Apoyo aula virtual: _____ Clave de acceso: ______________
Tutorías: __________________________________________
DATOS DEL PROFESOR:
Nombre: Agueda Inés Cabarcas
Titulo de pregrado y postgrado: Licenciada en educación preescolar.
Orientadora familiar
Especialista en pedagogía e investigación en elaula.
Magister en pedagogía

Correo electrónico: Agueda Inés Cabarcas
Teléfono: 3017421907-6746525

2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO Y SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA
Hablar y escribir de manera correcta son competencias fundamentales para todo profesional, éstas deben convertirse en un área de conocimiento primordial, especialmente para lasdocentes en formación; no sólo para su crecimiento personal, sino porque forma parte esencial de su quehacer pedagógico. Es importante que las docentes en formación se expresen de manera adecuada, utilizando un vocabulario amplio y adecuado en el ejercicio de su profesión y su vida diaria; así mismo, es necesario que utilicen las normas de la ortografía, sintaxis, y gramática, que les permitanescribir textos académicos bien redactados y claros.
Esta materia pretende ofrecer algunas herramientas a las docentes en formación, de tal forma de mejoren sus habilidades en el análisis y producción de textos académicos y el uso adecuado de diversas herramientas para presentación de exposiciones orales de manera formal.
3. ESTE CURSO PRIVILEGIA EL DESARROLLO DE LAS SIGUIENTESCOMPETENCIAS:


COMPETENCIA
LOGRO
INDICADOR
ACCIONES ESPERADAS (PRODUCTO)
COGNITIVAS
Identificar y analizar distintos tipos de textos, de acuerdo con la intención de su autor.

Exponer y argumentar puntos de vista y dar solución a problemáticas propuestas por los autores, a partir de contextos específicos.


1. Leer y analizar distintos tipos de texto escrito y determinar la intención de suautor.

2. Expresar un punto de vista, dando razones de peso para argumentarlo.

2. Dar solución a problemas propuestos en distintos tipos de texto, a partir de sus contextos específicos
1.1 Lee y analiza distintos textos de texto, según la intencionalidad del autor

1.2 Produce textos escritos, de distintos tipos, con una intención claramente definida

1.3 Plantea un punto de vistay lo argumenta en forma correcta

1.4 Resuelve interrogantes a partir de un contexto específico dado en un texto
Análisis de distintos tipos de texto, utilizando la estrategia de pregunta – respuesta, con base en el contexto que éste tiene.

Hacer iinferencias a partir de diferentes situaciones, propuestas en distintos tipos de textos



PROCEDIMENTALES

Comunicarse de maneraeficiente y eficaz, tanto en forma oral, como escrita







1. Hacer uso de distintas estrategias de comprensión de textos en contextos específicos

2. Producir un esquema, cuadro sinóptico y mapa conceptual a partir de un texto leído

3. Elaborar resumen y comentario de un texto, tanto en forma oral como escrita
1.1. Identifica la idea principal y las ideas de cada uno de los párrafosque conforman un texto expositivo

1.2 Utiliza organizadores gráficos, y mapas conceptuales que den cuenta del grado de lectura y comprensión de un texto expositivo.

1.3. Escribe en forma correcta una descripción, un resumen y un comentario de un texto leído

1.4 Plantea una postura personal en relación con la información dada, en un contexto específico, en forma oral y escrita...