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COL
Estrategias docentes

¿Qué es el método ELI?

Enseñanza libre de improvisación

Fundamento psico pedagógico

Conductismo: es la representación de una conducta se hace a través delestimulo-respuesta según pavlov los estímulos y las respuestas se asocian para dar una conducta aprendida y esta es el resultado de cómo sean los estímulos, también se basa en la conducta que se puedeobservar.
Otro paradigma es el conductista operante que se basa en la atención de la conducta del alumno con el ambiente.

Humanismo: el humanismo es una respuesta histórica al reduccionismopsicológico, fisiológico y sociológico ante el problema del hombre mas bien un llamado de atención sobre la necesidad de estudiar a los seres humanos como totalidad dinámica en relación continua con contextosinterpersonales es decir sociales, esta teoría no considera al individuo como un deposito de información si no como un ente individual completamente único y diferente de los demás que merece respeto a susingularidad ya que el ser humano tiene necesidades personales como crecer y tiene potencialidades de para desarrollar actividades creativas.
Paradigma cognitivo: es la búsqueda, adquisición,organización y uso de conocimientos a este movimiento le interesa la representación mental y por ello las categorías y dimensiones de lo cognitivo como lo es la atención, la percepción, la memoria, ellenguaje y el pensamiento.
Para explicar las representaciones mentales el paradigma cognitivo acude a el procesamiento de la información.
Paradigma socio histórico: constituye una síntesis integradoray coherente de los conocimientos científicos sobre el desarrollo humano y del papel de la educación y las condiciones sociales de vida en el desarrollo de las nuevas generaciones. Tanto el desarrolloreal como el potencial no son autónomos sino un proceso susceptible de ser estimulado y dirigido por la educación en el contexto sociocultural, las herramientas y el lenguaje mediatizan las...
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