Ciencia

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Antonio José de Sucre
Maracay Estado Aragua

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Ciencia

Sección “U”
Acosta Veliz, José Angel 9.433.358

Programa: Trayecto 1 Estudios JurídicosI 2011
Unidad Curricular Teoría del Conocimiento
Facilitador.: Gladis Calderón

Maracay, Abril 2011.
Índice
Introducción.............................................................................................................................Pagina 03
La Ciencia...............................................................................................................................Pagina 05
Evolución del Conocimiento Científico..................................................................................Pagina 06
Características.........................................................................................................................Pagina 17Clasificación............................................................................................................................Pagina 18
Tecnología...............................................................................................................................Pagina 20
Teoría.......................................................................................................................................Pagina 21
Ciencia yFilosofía...................................................................................................................Pagina 22
Conclusión...............................................................................................................................Pagina 23
Bibliografía..............................................................................................................................Pagina 24

Introducción:Desde que el hombre existe se ha preguntado sobre el ¿por qué? De los hechos y fenómenos que se dan dentro del mismo y su entorno, ha ido construyendo conocimiento desde distintas formas y maneras, tales como: la intuición, la magia, el mito, la religión, el arte, el derecho, el sentido comun, la filosofía, la ciencia entre otras. Trata de construir explicaciones desde lo mítico, lo religioso, lonatural, la racional, lo empírico y lo abstracto.... Busca dar respuestas a interrogantes tales como: ¿De donde viene?, ¿Quien es?, ¿Cuál es la esencia de las cosas, sus características y la función que cumplen? y ¿hacia donde se dirige? Busca despejar incógnitas conducentes a ¿Qué es el conocimiento? Quiere saber ¿Qué es la verdad o que entiende por ella? ¿Cuál es la relación existente entre él comosujeto cognoscentes y los objetos que lo rodean? ¿Qué relaciones existen entre el conocimiento y otras dimensiones del hombre en sociedad? El conocimiento se aborda desde diferentes ángulos de interés: la filosofía del conocimiento, la epistemología y la sociología del conocimiento. Desde la filosofía del conocimiento o gnoseología se construyen doctrinas explicativas sobre la verdad:materialismo, idealismo, y criticismo. Desde la epistemología se estudian los fundamentos de la ciencia, sus métodos de estudio, la investigación, las técnicas e instrumentos. Desde la sociología del conocimiento se abordan las relaciones existentes entre el pensamiento de todo tipo y las condiciones materiales de vida y existencia. Desde esta perspectiva, se puede estudiar la producción del conocimiento,la explicación y composición de las disciplinas que tienen por estudio el fenómeno social (Ciencias Sociales). Se persigue explicar las estructuras y la función que juega el derecho como sistema de representación (Reflejo Social) y los efectos de estos sistemas de representación (Orden Jurídico) en el control y regulación de las interacciones sociales que se dan en los diferentes ámbitos de la...
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