Ciencia

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LA RUEDA DE LOS ALIMENTOS
PROCEDIMIENTOS
PREPARAR UN MURAL DE I MTO. DE DIAMETRO
TRAZA LINEAD DENTRO DEL CÍRCULO PARA DETERMINAR SIETE SECTORES IGUALES
REPARTIR REVISTAS A LOS NIÑOS Y PEDIRLESQUE RECORTEN FOTOS O DIDBUJOSS DE ALIMENTOS AISLADOS (NO FOTOS DE COMIDAS PREPARADAS).
JUNTAR LAS FOTOS Y CLASIFICARLAS EN SIETE GRUPOS, CADA UNO EN EL SECTOR CORRESPONDIENTE DE LA RUEDA.
GRUPO I.LECHE Y SUS DERIVADOS CREMA, REQUESON, ETC.
GRUPO II. CARNES, PESCADOS, Y HUEVOS, CARNE DE VACA, CARNERO, POLLO, PESCADO, EMBUTIDOS, HUEVOS, ETC.
GRUPO III. LEGUMBRES, TUBERCULOS Y FRUTOS SECOS.GRUPO IV. VERDURAS Y HORTALIZAS, ACELGAS, AJOS, APIO ETC.
GRUPO V. FRUTAS, ACEITUNAS CEREZAS, ETC.
GRUPO VI. CEREALES, AZUCAR Y BEBIDAS: ARROZ, MAIZ, HARINA, GALLETAS, CHOCOLATE, MIEL, ETC.
GRUPOVII. ACEITES Y GRASAS, ACEITE DE OLIVA, CACAO, MANTECA VEGETAL, MARGARINA, MANTEQUILLA, ETC.
PREGUNATA A LOS NIÑOS;
A) ¿Cómo SE LLAMA ESTE ALIMENTO?
B) ¿TE GUSTA?
C) ¿ALGUNA VEZ LO HASCOMIDO? ETC.

ALIMENTOOS NUTRITIVOS.

REUNIR LOS DIFERENTES ENVOLTURAS ETIQUETAS DE ALIMENTOS ENCARGADOS UN DIA ANTERIOR.
SEPARAR ALIMENTOS NUTRITIVOS Y CHATARRA.
COMENTAR SOBREESTABLECIMIENTOS DE CONSUMO DE ALIMENTOS CHATARRA.
DETERMINAR CUALES SON LOS CUIDADOS E HIGIENE QUE DEVEMOS DE TENER PARA EVITAR ENFERMEDADES Y PARA SU CONSUMO.
ELAVORAR UN MURAL Y CARTELONES ALUSIVVO A LAHIGIENE Y ALIMENTOS NUTRITIVOS.
PASAR A LOS GRUPOS PARA COMPARTIR NTA. INFORMACION Y PEGERLAS EN DIFERENTES AREAS DEL PLANTEL.

SI NO SE CUENTA CON LA COPIA DE UNA CARTILLA DE VACUNACION, PUEDETRABAJARSE DIBUJANDOLA EN EL PIZARRON.
SE ESCRIBIRA EN ELLA EL NOMBRE DE LAS ENFERMEDADES, MENCIONADAS EN VOZ ALTA PARA QUE LOS NIÑOS LAS CONOZCAN.
INDICAR A LOS NIÑOS CUALES ENFERMEDADES SON MÁS GRAVES YCUALES SON SUS SINTOMAS.
HACER QUE LA MITAN DE LOS NIÑOS PASE AL FRENTE PARA “VACUNARLOS” CONTRA ALGUNA ENFERMEDAD.
A LA OTRA MITAD DE LOS NIÑOS, PONERLES PEGATINAS O MANCHAS ROJAS EN LA CARA Y...
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