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Escuela Neo-Humano-Relacionista

Esta escuela de la Administración considera aspectos de las escuelas humano-relacionista y del estructuralismo. 

Su aporte consiste en la actualización de lasdiversas teorías de las relaciones humanas dentro de la empresa, toma elementos del estructuralismo entre organización productiva y ambiente social. 

Lo más importante de esta escuela es eldesarrollo de técnicas y procedimientos más sofisticados para el control de las relaciones humanas que se producen dentro de las organizaciones. Lo que es la eficiencia a través de una mayor productividad dela fuerza de trabajo.

McCleland

Mencionaba que el desarrollo de los países industrializados se debía a factores culturales, como la ética protestante, agregando que los factores que motivan alhombre son grupales y culturales; además sostenía que hay tres tipos de factores: el de realización, el de afiliación y, por último, el poder.

1.      Realización o logro (la persona desea lograrsu metas aunque lo rechace el grupo)

2.      Afiliación. Están más interesados en establecer contactos cálidos

3.      Deseo de poder. Las personas tratan de influir sobre los demás.

Ademásrealizó las siguientes observaciones:

-Los factores geográficos o naturales son secundarios; lo importante es la motivación de logro. 

-El factor logro es el centro de desarrollo económico de unpaís, lo cual puede intensificarse por la influencia de los padres 

-Para investigar qué factos predomina pide relatar historias que luego interpreta (por ello tiene el subjetivismo de todas lastécnicas proyectivas de psicología). 

Abraham Maslow (1908-1970)[1]

En 1943 Maslow publico su teoría sobre la motivación humana, en la cual sostiene que las necesidades son el motor del hombre. Conbase en su teoría, jerarquizo dichas necesidades en este orden de importancia:

1.      La primera causa o motivo por la que un hombre actúa son las exigencias psicológicas que responden a las...
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