Ciencias ecologicas

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CIENCIAS ECOLOGICAS.

CONTENIDO

Prólogo

Enrique Leff

Presentación

Orlando Sáenz

PLANTEAMIENTOS DE LA RCFA

Las ciencias ambientales como un área de conocimiento

Red Colombiana de Formación Ambiental, RCFA

CARACTERIZACIÓN DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES

Aportes para una caracterización de las ciencias ambientales

Francisco González Ladrón de Guevara

¿Cuáles son lasciencias ambientales?

Julio Carrizosa Umaña

La complejidad ambiental: del logos científico al diálogo de saberes

Enrique Leff

Emergencia de una episteme-ético-estética-política que constituye un

nuevo concepto de ciencia desde el pensamiento ambiental complejo

Ana Patricia Noguera de Echeverri

La epistemología de las ciencias ambientales. Reflexiones desde la

“impertinencia”social

León Felipe Cubillos Quintero

Ambiente como categoría y ciencia como conocimiento

Andrés A. Duque N.

DESARROLLO DE LA FORMACIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Educación superior colombiana y medio ambiente

Diego Aguirre Martínez

Respuesta de la universidad a los problemas socioambientales:

La ambientalización del currículo en la educación superior

WilliamManuel Mora Penagos

La Universalización de la Formación de Postgrado

en la Gestión Ambiental Cubana

Lourdes Ruiz Gutiérrez

3DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS AMBIENTALES

Las ciencias ambientales en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.

1970-2005

Orlando Sáenz

La investigación en ciencias ambientales en la República de Colombia

Álvaro del Campo Parra LaraFreddy Eduardo Vásquez Rizo

RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES

Problemas para el reconocimiento de las ciencias ambientales

como un área del conocimiento

Carmen Castiblanco Rozo

Comentarios y sugerencias sobre la caracterización de las ciencias ambientales

William Manuel Mora Penagos

Notas sobre la docencia en ciencias ambientales en el exterior

JulioCarrizosa Umaña

Reconocimiento de los profesionales de las ciencias ambientales

Carlos Zárate Yepes

TESIS Y PROPUESTAS

Tesis y propuestas para el reconocimiento institucional de las

ciencias ambientales como un área del conocimiento

Red Colombiana de Formación Ambiental, RCFA

ANEXOS

Anexo 1. Participantes en la construcción del documento de la RCFA sobre “Las cienciasambientales como un área de conocimiento”.

Anexo 2. Participantes en los foros y reuniones de consulta sobre el documento “Las

ciencias ambientales como un área de conocimiento”.

Anexo 3. Miembros de la Red Colombiana de Formación Ambiental, RCFA

4PRÓLOGO

Las ciencias ambientales han tenido un lento proceso de construcción en las que se han

abierto el paso superando los obstáculosepistemológicos y las barreras institucionales

que erige la institucionalización de la ciencia normal, reclamando su derecho de

ciudadanía en el concierto del conocimiento. Este libro se inscribe en el campo de esta

lucha teórica en la emergencia del paradigma de la complejidad; en la legitimidad que van

ganando las ciencias ambientales dentro de los sistemas nacionales de educación, deciencia y tecnología.

El reto de la crisis ambiental para el conocimiento fue planteado desde los inicios del

movimiento ambientalista en los años 70. Estos coincidieron con aquellos que surgieron

de los enfoques emergentes del pensamiento de la complejidad y los métodos de la

interdisciplinariedad.

1

Desde el establecimiento del Programa Internacional de Educación Ambiental(PIEA)

creado por UNESCO y el PNUMA en 1975, y a partir de las orientaciones para la

educación ambiental emanadas de la Conferencia Intergubernamental de Tbilisi en 1977,

2

se planteó la necesidad de renovar a las universidades y el conocimiento para “internalizar

la dimensión ambiental”. Dentro del PIEA se publicó en los años 80 una serie de estudios

sobre educación ambiental...
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