Ciencias iii (química)

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
COORDINACIÓN REGIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO
PUEBLA PONIENTE ZONA ESCOLAR 06

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL

MATERIA: CIENCIAS (QUÍMICA TERCER AÑO) MES: SEPTIEMBRE
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Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos quese te presentan a continuación y marca la opción correcta en tu hoja de respuestas.

Relación de la Química y la tecnología con el ser humano y el ambiente

Para mucha gente, la palabra “Químico” hoy en día es sinónimo de “artificial o no muy bueno”. En general, la sociedad muestra sentimientos contradictorios cuando escucha que algún producto es “puro químico”, sin importar si se trata dealimentos, productos de belleza o de limpieza o tratamientos para adelgazar. Si incluimos productos como fertilizantes químicos, combustibles fósiles, plásticos no biodegradables o pesticidas, la percepción negativa hacia la química crece aún más.

La química, es una ciencia joven aún, sus aportaciones son pocos conocidas en el entorno cotidiano y además, como agravante, el lenguaje y los métodosque emplea resultan complicados a primera vista.

Por otro lado, a lo largo de siglo XX, la industria química se ganó una reputación muy negativa como contaminante del medio ambiente, y esto no admite discusión. También se consideran contaminantes las emisiones de energía en forma de calor, de ruido o de radiación excesivos.

El enorme crecimiento de la población condujo a un desmedido ydescontrolado desarrollo de gran cantidad de procesos fabriles mal diseñados, mediante los cuales se producían sustancias o materiales a gran escala, sin las medidas adecuadas para el tratamiento de desechos y, por lo tanto, altamente contaminantes del suelo, el agua y el aire.

Los gobiernos de países desarrollados tampoco han contribuido mucho a que la sociedad tenga una percepción más neutralsobre la ciencia y la tecnología. La carrera armamentista, el uso indiscriminado de combustibles fósiles para la obtención de energía, los tiraderos y los cementerios de residuos peligrosos, la lista de “desventajas” se ha hecho muy larga y los medios de comunicación, por medio de periódicos, noticiarios, series de televisión, y películas, se han encargado de difundirlas por todo el mundo.

Sifinalmente consideramos las grandes cantidades de emisiones de dióxido de carbono que son arrojadas actualmente por los escapes de los automóviles y por las chimeneas, podremos darnos cuenta de que sus efectos en la atmósfera son el principal motivo del cambio climático en el planeta.

1.- De acuerdo con el texto, la lectura desarrolla la:
a) Imaginación del futuro de nuestro planeta
b)Responsabilidad del cuidado del medio ambiente
c) Destrucción de los ecosistemas del planeta
d) Realizar campañas de información
2.- Para evitar problemas contradictorios de información en la población, cuando se habla de productos químicos, es necesario mantener:
a) Información negativa de la ciencia
b) Formas de distribución de folletos
c) Redacción correcta detérminos químicos
d) Mejorar las relaciones de la ciencia y la tecnología con el ser humano
3.- En el siguiente fragmento, indica el significado de química:
“Sus aportaciones son pocos conocidas en el entorno cotidiano, por eso se considera a la química como una ciencia joven”
a) A la gente no le gusta lo que no conoce
b) Las cosas nuevas le dan desconfianza
c) Estudia lastransformaciones de la materia y su composición
d) Se gano una reputación muy negativa
4.- Seleccione la opción, que indique la definición de combustibles fósiles mencionado en el primer párrafo del texto:
a) Son los que provienen de la materia orgánica, producto de la descomposición de los seres vivos, que es extraído del subsuelo y se utiliza en la producción de energía
b) Son los que...