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CIENCIAS NATURALES

El enfoque de las ciencias naturales fundamentalmente formativo ya que su propósito principal es que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural, en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para lapreservación de la salud y el bienestar.

El estudio de las ciencias naturales en la primaria tiene la pretensión de estimular en el niño la capacidad de observar y preguntar, así como de plantear explicaciones sencillas de lo que ocurre en su entorno.

El programa de educación primaria de Ciencias Naturales responde a los siguientes 4 principios orientadores:
1º Vincular la adquisición deconocimientos sobre el mundo natural con la formación y la práctica de actitudes y habilidades científicas
2º Relacionar el conocimiento científico con sus aplicaciones técnicas
3º Otorgar atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio ambiente y de la salud.
4º Propiciar la relación del aprendizaje de las ciencias naturales con los contenidos de otras asignaturas.

Eldocente

En la enseñanza de las ciencias naturales el docente debe abordar los contenidos a partir de situaciones familiares para los alumnos de tal manera que cobren relevancia y su aprendizaje sea duradero, deberá enseñar los contenidos de manera gradual, a través de nociones iníciales y aproximativas nunca partiendo de los conceptos complejos pues estos pueden rebasar el nivel de comprensión de losniños.
Otra tarea del docente referente al primer principio orientador es impulsar al niño a observar su entorno y a formarse el hábito de hacer preguntas sobre lo que le rodea, a organizar esta indagación para que se centre ordenadamente en determinados procesos y a proporcionar información que ayude a los niños a responder sus preguntas y amplíe sus marcos de explicación , en referencia alsegundo principio orientador debe estimular la curiosidad del alumno en relación con la técnica y su capacidad para indagar cómo funcionan los artefactos y servicios con los que tiene un contacto cotidiano ya que estas experiencias fomentarán el desarrollo de lo que se denomina “razonamiento tecnológico”. Los temas relacionados con la preservación del medio ambiente y de la salud se deben abordarconstantemente a lo largo de los seis años y para tratarlos se deben incorporar elementos de explicación científica pertinente y adecuada al nivel de comprensión de los niños evitando ejemplos de lo que provoca el no cuidar la salud y el ambiente cómo estrategia principal pues esto puede causar apatía y sensación de impotencia en los alumnos. El docente también debe ser capaz al abordar loscontenidos de ciencias naturales de relacionarlo con otras asignaturas para reforzar los contenidos de ambos y otorgar al niño una educación integral.

El alumno

El enfoque de las ciencias naturales pretende que al ser estudiadas por los niños estos adquieran conocimientos, habilidades y actitudes que se manifiesten en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano, eldesarrollo de hábitos adecuados para el cuidado de la salud y una relación armónica y responsable con el medio natural; la aproximación y el conocimiento de los fenómenos y procesos naturales han de favorecer en el niño la comprensión de las repercusiones que éstos tienen tanto en su vida personal como en la comunidad, así como la manera en que él y su comunidad los regulan o influyen paratransformarlos, el estudio de las ciencias naturales invita al alumno a conocer y reflexionar acerca del mundo que le rodea y a concebir la ciencia como un cuerpo de conocimientos en constante transformación, como producto de la actividad humana y como una manera de conocer que implica poner en práctica habilidades y actitudes. En la educación primaria el niño debe sentirse familiarizado con los...
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