Ciencias naturales

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PRODUCTO 2

PREGUNTA POSIBLE SOLUCIÓN CAMPO FORMATIVO
Comité de vigilancia.
Reforestación
Cuaderno
Regar, limpiar, cargar los materiales
Planta tratadora de aguas residuals
Que hagan algIgual 4 y 5o
4 y 5
Cambiar la cultura
Limpiándolas
Campañas del cuidado del intensificar agua
Concientizar a la gente





Pagina 32 www.invdes.com.mx

PRODUCTO 3ELABORA UN CONJUNTO DE RESPUESTAS SOBRE LOS PASOS DE UN PROYECTO ESCOLAR:

1. EN EL PROYECTO “EL PROBLEMA DE LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA Y PROPUESTAS PARA SOLUCIONARLO ¿QUÉ ACTIVIDADES PROPONEN PARA LA ETAPA DE PLANEACIÓN?
Solicitar una plática por parte de la JMAS para nuestros niños sobre uso y cuidado del agua.
Concientización sobre la importancia del cuidado del agua en nuestroplaneta.

2. DESCRIBAN LAS ACTIVIDADES QUE PROPONEN PARA ESTA ETAPA DE ACUERDO A LO REALIZADO HASTA AHORA
Hacer una encuesta en la comunidad sobre la calidad del agua potable.
Comentar en colectivo sobre la importancia del agua en nuestro planeta y para el uso personal mediante preguntas como: ¿De donde proviene el agua que se consume en tu casa? ¿Cómo utilizan el agua en tu casa? ¿Estás seguroque el agua esté 100 por ciento limpia y pura? ¿Haces buen uso del agua? ¿Qué enfermedades te puede ocasionar el agua contaminada? ¿Qué pasaría si no tuviéramos agua o se nos terminara?
Investigación en diferentes fuentes de información sobre la contaminación del agua en el planeta.
Visita a una planta purificadora de agua potable de la comunidad.
Recorrido por el río o la laguna paraobservar la contaminación que hay en estos.

3. ¿QUÉ EXPERIMENTO PUEDENPROPONER PARA RESOLVER EL PROBLEMA PLANTEADO?
Registros y observación diaria del agua potable de la escuela (elaboración de un formato en donde los niños registren olor, color, sabor, aspecto, diferencias entre un día y otro, analizar las muestras con una lupa)
Dejar evaporar el agua de diferentes muestras y ver losresiduos en el vaso.
Elaboración de un filtro casero para filtración de agua.

PRODUCTO 4

ACTIVIDAD 7 PRODUCTO 6

ELABORACIÓN DE UN CARTEL USANDO LA V DE GOWIN


PRODUCTO 7

Poema…….

PRODUCTO 8

CONCLUSIÓN DE LAS PRIMERAS HOJAS DE MEZCLAS Y SEPARACION ETC…

PRODUCTO 9

FORMATO DE TRES COLUMNAS CUESTIONARIO DE LO QUE HACEMOS EN CLASES

PRODUCTO 10

CONTENIDO RELACIONADOCON EL TEMA DE LA ENERGIA COMPETENCIA QUE SE PRETENDE DESARROLLAR RELACIONADA CON ESTE CONTENIDO
Los servicios públicos

Me cuido bloque I La comprensión de fenómenos naturales y la toma de decisiones a favor del medio ambiente.

Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología.

PRODUCTO 11

PREGUNTAS A BARTOLA

1. ¿Cuántos focos tienes?
2. ¿Tienes focosahorradores?
3. ¿De qué voltios son?
4. ¿Conoces las instalaciones eléctricas de tu casa?
5. ¿Haz tenido cortos circuitos últimamente?
6. ¿Cuántos años tiene tu refrigerador?
7. ¿Qué aparatos electrodomésticos utilizas más frecuentemente?
8. ¿Qué cambios de conductas referentes al uso de aparatos eléctricos has tenido últimamente?
9. ¿Hasta que hora tienes encendida la televisión?
10. ¿Quétan frecuentemente planchas?
11. ¿Qué tan frecuentemente usas el microondas?
12. ¿Cuántas personas viven en tu casa?
13. ¿Dejas las luces encendidas en la noche?
14. ¿Tienes portón eléctrico?
15. ¿Usas aire acondicionado?
16. ¿De que tamaño es la casa?

PRODUCTO
APARATOS ELECTRODOMÉSTICOS QUE TENEMOS

Televisión
Mega señal
DVD
Plancha de cabello
Secadora
ComputadoraImpresora
Microondas
Refrigerador
Lavadora
Grabadora
Celular

PRODUCTO 15
CUADRO RESUMEN CON LAS PROPUESTAS EXPERIMENTALES

ACTIVIDAD QUE SE PROPONE CONTENIDO RELACIONADO CON EL TEMA DE LA ENERGIA COMPETENCIA A DESARROLLAR CON LA ACTIVIDAD


1. ¿Qué se busca con la experimentación en la clase de ciencias?
2. ¿Qué son las actividades experimentales? ¿Qué actividades...
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