Ciencias Naturales
“La salita de primeros auxilios”
Matemática
Propósitos
Promover una aproximación cada vez más sistemática a las representaciones espaciales, las formas geométricas y las mediciones.
Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.Contenidos
Usos de relaciones espaciales:
Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.
Exploración de las características de las figuras geométricas. Presentación y reconocimiento de una figura: “ el circulo”
Actividades
Mediante dibujos, descifrar en que posición respecto del cuerpoesta uno o varios objetos.
Realizar un ajuste de siluetas de diferentes tamaños mediante dibujos y figuras.
Jugamos con aros, fijando la noción adentro- afuera, abajo-arriba, adelante- atrás.
Presentamos el círculo y deberán realizar la figura del cuerpo humano a partir de éste.
Dibujar en cartón la silueta de una persona.
Dividir la silueta en las principales partes del cuerpo(cabeza, tronco y extremidades).
Por grupos, armar puzzles sobre el cuerpo u otros similares. Jugar a retirar una de las piezas y adivinar qué parte es la que falta.
Practicas del lenguaje y literatura.
Propósitos
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprendan el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Favorecerel desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.
Contenidos
Preguntar sobre algo desconocido.
Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Confrontar opiniones.
Responder a una pregunta de un par o de un adulto.
Actividades:
Indagar sobre los conocimientosprevios sobre el cuidado del cuerpo, la salud, la higiene y los organismos de la salud.
Conversar en base a textos traídos por el docente referido al tema.
Escuchar y producir rimas, trabalenguas y poesías.
Narración de cuentos, Ej. cuello duro, quien se sento sobre mi dedo
Leer y observar, también comentar lo visto en enciclopedias de la salud
Ambiente social y naturalPropósitos
Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones.
Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
Contenidos
El cuidado dela salud y el medio
Respeto por la propia intimidad y la del otro.
Reconocimiento de partes externas del cuerpo: algunas características observables (Ej. Partes duras, partes blandas).
Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud (cepillado de dientes, abrigarse, uso del cabello recogido, etc.).
Comparación de las partes del cuerpo en diferentespersonas.
Actividades
Mirarse en un espejo. Redactar lo que vieron.
En papel afiche y de a grupos elegir a un nene y acostado dibujar el contorno y luego comparar.
Examinar placas radiográficas y descubrir que partes del cuerpo son.
Armado de rompecabezas de figuras.
Conversamos sobre el cuerpo y su funcionamiento
Lámina con carteles del cuerpo (por dentro y porfuera).
Organizamos el botiquín de la sala.
Maquillaje de distintas partes de la cara. Confección de caretas.
Comparamos con fotos actuales, el antes, después, ahora.
Incorporar panel del tiempo
Confeccionar una lámina donde aparezcan niños y niñas en el cuarto de baño y establecer sobre ella un diálogo con pregunta-estímulo del tipo:
¿Qué hacen los niños y niñas?
¿Qué...
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