Ciencias Sociales Chile
-Durante el periodo fundacional (1950-1973), se pueden apreciar principalmente dos tipos de orientaciones o contenidos que siguen las ciencias sociales en Chile. Estas son: un tipo de orientacióncientífico-profesional y otro de tipo científico-intelectual.
La orientación científico-profesional se relacionó con la modernización científica, la especialidad de las disciplinas y sus respectivos roles profesionales, un énfasis en la metodología, medición de datos empíricos, etcétera. Este tipo de orientación de las ciencias sociales dio importancia a los aspectos de la sociedad que podrían definirse bajoconceptos de “desarrollo” o “modernización”, como lo son la estructura agraria, la integración de sectores marginales, la formulación de políticas estatales sectoriales, etcétera. Por el otro lado, la orientación de tipo científico-intelectual, se enfocó en el rol crítico de las ciencias sociales, que enfatizaba su carácter integrado por encima de las diferentes disciplinas, reconocía al marxismo como sufuente teórica inspiradora y daba importancia a los análisis comprensivos y globales de la formación social en términos de sus principales contradicciones. Los temas principales, se refieren a los procesos socio-económicos y políticos que caracterizan a la sociedad (“capitalismo dependiente” o “en transición al socialismo”, por ejemplo), estructura y lucha de clases, concentración de lapropiedad, discurso ideológico y comunicación.
Aun así, cabe decir que en general, la producción intelectual del periodo, se concentra en la naturaleza del proceso chileno. Esta preocupación de las ciencias sociales por los proyectos y procesos políticos nacionales, estuvo presente con teóricos-ideológicos.
En las escuelas predominan los modelos estructurales y funcionalismo parsoniano.
-Durante elperiodo de ruptura (1973-1989), hay una crisis en ciencias sociales, que se ve reflejada en la poca actividad de sus disciplinas. Sin embargo, se aprecian dos tipos de orientaciones:
En primer lugar, la dimensión crítico-cultural es reprimida y sólo logra ser desarrollada en espacios muy reducidos. No hay espacio intelectual en el proyecto militar-civil de dominación que no sea destinado adisciplinas que favorezcan a dicha dominación (la economía si favorece, por ejemplo). Por el otro lado, surge posteriormente otro tipo de reflexión más allá de la denuncia de la dictadura, que apunta a desentrañar la naturaleza de las transformaciones estructurales e institucionales. Esto, se justifica mediante el estudio estadístico, las observaciones sistemáticas, el trabajo documental y laspracticas investigación-acción.
La producción academica restringida, describe y hasta mediados de los 80, principalmente denuncia el modelo económico, social, ideologico y político vigente.
Reevaluacion de los procesos sociales precedentes al régimen militar y nuevos temas coomo estado, democracia, renovación de la política y el socialismo.
Incipiente buaueda de reformulaciones de marcos teóricosy analíticos.
Reflexión orientada a comprender la naturaleza de las transformaciones estructurales e insitutcionales, estudio de actores sociales.
Encuenesta prohibidas hasta mediados de los 80 y luego despliegue junto con focus groups.
-Durante el periodo post-autoritario (1990-2003), la producción de ciencias sociales se caracteriza por la diversificación de estudios monográficos y elretorno del debate más crítico sobre la sociedad y la discusión en torno al carácter de la modernidad y la calidad de la democracia.
Otros contenidos y orientaciones que toman las ciencias sociales durante este periodo, son: el fenómeno de la dominación y resistencia a ella, el estudio de la exclusión y el sometimiento a estos temas de exclusión, la democratización social desde un punto de...
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