Ciencias sociales contenidos y situaciones de enseñanza sociedades y culturas: cambios y continuidades

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CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS Y SITUACIONES DE ENSEÑANZA
SOCIEDADES Y CULTURAS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES
Formas de organización familiar en contextos culturales diversos * La conformación, integración y organización de las familias en el mundo actual * Costumbres, valores y creencias de familias en contextos sociales diversos * Valoración y respeto porcostumbres, valores y creencias diferentes * Cambios y continuidades en los modos de vida de las familias en el tiempo | Presentación de ejemplos de familias en contextos culturales diversos del país o de otros lugares del mundo (familias mapuches o tobas en la Provincia de Buenos Aires; familias menonitas en la Pampa, familias en el Noroeste, familias en Japón o China, familias gitanas,familias esquimales/inuits) en situaciones que requieran: * Analizar fotografías, escuchar relatos, canciones de cuna para conocer las formas de crianza de los niños de acuerdo con las tradiciones y posibilidades de las familias (quiénes y cómo se ocupan de su cuidado, cuál es la lengua de crianza, formas de premiar y castigar, juegos tradicionales) * Leer textos y revistas con ayudadel docente para reconocer las tareas y roles desempeñados por hombres y mujeres, quiénes están al frente de las familias, los modos en que se transita la niñez o la juventud, el trabajo de los niños y de los jóvenes, los espacios para la formación y la educación, etc. * Utilizar mapas y planos para localizar los lugares relacionados con las familias seleccionadas * Realizar -asistidos porel docente -consultas en bibliotecas y buscar fotografías en Internet, para indagar sobre las formas de vestir y el arreglo personal, los materiales utilizados y la organización del espacio en las viviendas, los modos en que se realizan los casamientos y otras celebraciones, las formas de cocinar y comer. * Escuchar música tradicional para ampliar los conocimientos sobre lasmanifestaciones culturales de las familias seleccionadas * Realizar intercambios orales entre los compañeros y con el maestro sobre la información obtenida para establecer relaciones entre las costumbres, los valores, las creencias y las formas de vida de las familias seleccionadas y valorar la diversidad como atributo positivo de las sociedades * Participar en conversaciones con los compañeros y con eldocente para analizar situaciones en las que costumbres, valores y creencias son objeto de prácticas discriminatorias y reconocer situaciones de imposición de pautas para la organización familiar * Identificar a partir de la información obtenida de diversas fuentes elementos del modo de vida de las familias seleccionadas que se conservan con pocos cambios en el tiempo y otros que han cambiado* Realizar intercambios orales para inferir algunas razones de los cambios y las permanencias en los modos de vida de las familias estudiadas y expresar algunas inferencias. * Realizar listados y cuadros comparativos para sistematizar algunos cambios y continuidades Dibujar y escribir sobre diversos aspectos de las culturas estudiadas para organizar la información |
Vida familiar yrelaciones sociales de diferentes grupos en la sociedad colonial * Jerarquías, derechos y obligaciones de los diferentes grupos sociales * Formas y lugares de sociabilidad e intercambio de distintos grupos sociales * Normas que regulan las relaciones y los intercambios entre los diferentes grupos sociales. * La organización familiar y los roles de hombres, mujeres y niñosen la sociedad colonial * La organización de las viviendas y los objetos de la vida cotidiana de distintos grupos. * Cambios y continuidades en los trabajos: los trabajadores y las técnicas en la sociedad colonial. * Acontecimientos relevantes para la comunidad, la localidad, la provincia y la nación. * Cambios y continuidades en las formas de recordar, celebrar y festejar |...
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