Ciencias sociales

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO ZULIA
CÁTEDRA: CIENCIAS SOCIALES EN PREESCOLAR | |

CIENCIAS SOCIALES EN EL PREESCOLAR

|PARTICIPANTES: | |
|BASTARDO,SANDRA |C.I.: V.- 8.500.061 |
|GONZÁLEZ, BIVIANA |C.I.: V.-11.065.940 |
|VÁSQUEZ, LILIANA |C.I.: V.- 9.785.887 |
|TUTOR: | |
|MARÍA BOHORQUEZ ||

MARACAIBO, ENERO 2011
INTRODUCCIÓN

En un entorno cada vez más complejo, competitivo y cambiante, formar en ciencias significa contribuir a la formación de ciudadanos y ciudadanas capaces de razonar, debatir, producir, convivir y desarrollar al máximo su potencial creativo. Este desafío plantea la responsabilidad de promover una educación crítica, ética, tolerante con la diversidad ycomprometida con el medio ambiente; una educación que se constituya en puente para crear comunidades con lazos de solidaridad, sentido de pertenencia y responsabilidad frente a lo público y lo nacional.
El presente trabajo busca crear condiciones para que los niños y niñas sepan qué son las ciencias sociales, y también para que puedan comprenderlas, comunicar y compartir sus experiencias y sushallazgos, actuar con ellas en la vida real y hacer aportes a la construcción y al mejoramiento de su entorno, tal como lo hacen los científicos.
Teniendo en cuenta que las competencias básicas en ciencias sociales requieren una serie de actitudes, los estándares pretenden fomentar y desarrollar: La curiosidad. La honestidad en la recolección de datos y su validación. La flexibilidad. Lapersistencia. La crítica y la apertura mental. La disponibilidad para tolerar la incertidumbre de aceptar la naturaleza provisional, propia de la exploración científica. La reflexión sobre el pasado, el presente y el futuro. Así como el deseo y la voluntad de valorar críticamente las consecuencias de los descubrimientos científicos. Como también de la disposición para trabajar en equipo.
Para eldesarrollo de las experiencias es importante saber que preguntas hace para explorar sus ideas, hipótesis, fruto de estos conocimientos sociales que va incorporando en su interactuar con el mundo que lo rodea y así mismo comprender la realidad, construyendo sus primeras conclusiones sobre el mundo natural. De aquí la importancia de la ciencia es el lugar ideal para el aprendizaje, allí se puedeexperimentar con los objetos y materiales del medio ambiente y a la vez estimule a la construcción de los primeros saberes acerca del conocimiento físico, a comprender que los objetos presentes en el ambiente tienen características comunes entre si y especificas de si mismo.

Definición de Ciencia

Para Anzil (2004) la palabra ciencia viene del latín "scire", que significa saber, es decir que ladefinición básica de ciencia es conocimiento, o más precisamente, conocimiento humano Según Mario Bunge: (2006) Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del procesoexperimental verificable.
De igual manera, Trefil (2007), la ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable. Por medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta. Mientras que Hernán y Sheneider: (2008) Sostienen Es un conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una...
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