ciencias sociales

Introducción a las ciencias sociales

Introducción a las
ciencias sociales
Tema 9
Aportación de
Emile Durkheim a las
Ciencias Sociales

Objetivo de aprendizaje del tema

P R E P A R A T O R I A

Al finalizar el tema, serás capaz de:

•
•
•
•
•

Describir el contexto histórico de la época de Durkheim y
su concepción de la realidad.
Describir qué es para Emile Durkheim unhecho social.
Reconocer cómo las normas establecidas contribuyen a
la regulación de la sociedad.
Revisar los conceptos de Emile Durkheim relacionados
con la división del Trabajo.
Explicar el método sociológico de Durkheim.

Derechos reservados © TECMilenio, A.C.

1

Introducción a las ciencias sociales

Introducción al tema

•

P R E P A R A T O R I A

Emile Durkheim no le dabamucha
importancia al pasado ni a la lucha
de clases, se concentraba en el
aquí y el ahora. Más que un
revolucionario o una persona que
cuestionaba el sistema existente, se
acercaba a los que conocemos
normalmente como un “científico
social”, más interesado en saber
cómo funcionan las cosas que en
cambiar las cosas radicalmente.

Imagen extraída con fines educativos.http://fundamentofilosoficoysociologico.wordpress.com/

Introducción al tema

•

P R E P A R A T O R I A

El término “función” será un concepto muy importante en
su teoría, será Durkheim parecido a un biólogo o médico
de la sociedad, pensando en cómo funciona y se
mantiene, qué le hace daño y cómo se cura, qué la
mantiene unida y qué la destruye. Trató además de crear
un método propio en Sociología, quetiene que ser
riguroso y objetivo.

Derechos reservados © TECMilenio, A.C.

2

Introducción a las ciencias sociales

P
E P A R A T O R
Contexto histórico y concepción de la Rrealidad I A

•

En este tema verás la teoría del sociólogo francés Emile
Durkheim. Para conocer mejor sus puntos de vista, es
importante saber el contexto histórico en el que vivió. Él,
igual que Marx,vivió en el siglo XIX en la segunda mitad,
pero a diferencia de aquél, Durkheim vio las primeras
décadas del siglo XX. En esa época, la Revolución
industrial seguía en auge, la burguesía (los capitalistas
dueños de las fábricas) se consolido como la clase
dominante, pero también aparecio otra clase que no era
burguesa ni proletaria (obreros), llamada clase media,
conformada por profesionistas eintelectuales de la
sociedad europea.

P
E P A R A T O R
Contexto histórico y concepción de la Rrealidad I A

•

Sin embargo, continuaba casi la misma situación de
explotación hacia los obreros, donde la economía no
permitía el desarrollo de la buena convivencia ni el
respeto a los mínimos derechos humanos. A esta
situación, Durkheim la llamaría anomia, que también
incluía problemascomo el suicidio, crisis económicas y
falta de solidaridad. A diferencia de Marx, Durkheim no
le daba importancia al pasado para entender los
conflictos del presente o del futuro, sino que le daba
primordial énfasis al orden en una sociedad, a cómo una
sociedad se mantiene funcionando o qué puede
amenazar su prosperidad.

Derechos reservados © TECMilenio, A.C.

3

Introducción a lasciencias sociales

P
E P A R A T O R
Contexto histórico y concepción de la Rrealidad I A

•

Durkheim es precursor de la teoría funcionalista, según
la cual, la sociedad se encuentra en orden y todo aquello
que amenaza el orden es considerado amenaza,
anomalía o enfermedad. Consideró la educación
familiar, escolar y moral como indispensable. La
educación le permite al niño socializar yconvertirse en
un elemento importante para que la sociedad se
mantenga funcionando sanamente, otorgándole
herramientas como gestos, formas de caminar y de
hablar, la manera de dirigirse a sus mayores, sentido de
moral y responsabilidad.

Imagen extraida con fines educativos de: “Sociologando”
http://www.sociologando.org.ve/pag/index.php?id=55

Hecho social

•

P R E P A R A T O R...