Ciencias i…énfasis en biología.

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BLOQUE
SECUENCIA PROYECTO SESIONES
BLOQUE I
La diversidad: resultado de la evolución.
1. ¿Vivimos los androides?

2. ¿Para qué clasificamos a los seres vivos?

3. ¿En qué regiones hay menosseres vivos?

4. ¿Cómo funcionan los ecosistemas?

5. ¿Cómo podemos cuidar los recursos de nuestro país?

6. ¿Cómo utilizamos el conocimiento?

7. ¿Por qué las diferencias?

8. ¿Quién fue el“abuelo” del caballo?

9. ¿Cómo medir seres pequeñitos?

10. ¿Cómo producir vinagre de piña?

Proyecto de integración y aplicación: El álbum histórico de la biodiversidad en mi región. Compararcaracterísticas entre lo vivo y lo no vivo. Inferir características comunes entre los seres vivos.

Clasificar organismos a partir de sus características así como también analizar sus ventajas ydesventajas.

Describir las causas por las que existe distinta concentración de biodiversidad.

Describir la relación que se establecen entre los organismos.

Analizar y clasificar áreasnaturales protegidas.

Describir los usos medicinales de las plantas.

Elaborar hipótesis sobre fenómenos relacionados de adaptación y selección natural.

Relacionar los fósiles con las característicasde los organismos actuales.

Medir y comparar tamaños distintos.

Identificar las condiciones para el crecimiento de microorganismos 2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2
BLOQUEII
La nutrición 11. ¿Cómo usa mi cuerpo lo que como?

12. ¿Cómo evitar problemas relacionados con la alimentación?

13. ¿Cómo puede mi cuerpo utilizar lo que como?

14. ¿Es saludable la comidamexicana?

15. ¿Cómo producen las plantas su alimento?

16. ¿Se alimentan a partir de la luz o de otros organismos?

17. ¿Cómo comen los animales?

18. ¿Cómo puedo conservar alimentos?Proyecto de integración y aplicación: ¿cómo puedo alimentarme mejor usando recursos del lugar en el que vivo? Identificar, evaluar y relacionar los nutrimentos que contienen los alimentos y sus funciones...
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