Ciencias i

ASPECTOS GENERLAES DEL CURSO

1. DATOS GENERALES:
• Ciclo: Secundaria
• Área: Formación científica
• Tipo: Asignatura teórico-practica
• Grado: Primero de Secundaria
• Horas de clase por semana: 6
• Horas de clase por curso: 240
• Ciclo escolar: 200-2011

2. UBICACIÓN DE LA MATERIA
a) Ubicación teórica:
• Se imparte en primer grado.
• Carácter: Obligatorio
• Antecedentes: Cienciasnaturales nivel primaria.
• Asignaturas correlativas: Geografía, tecnología
• Asignaturas subsecuentes: Ciencias II “Física” segundo grado, Ciencias III “Química” tercer grado.
• Modalidad didáctica: Curso-taller.

3. INTRODUCCIÓN
El curso de ciencias I enfatiza el estudio de los ámbitos de la vida, el ambiente y la salud, con la intención de dar continuidad a los contenidos de losprogramas de preescolar y primaria. En este contexto, se retoman fundamentalmente los temas que aluden al conocimiento de los seres vivos, el cuidado del medio ambiente, el funcionamiento del cuerpo humano y la promoción de la salud. Así, el curso plantea el estudio de la biodiversidad y los procesos vitales, y la regulación que guardan con la salud, el ambiente y la calidad de vida. Considera, ademásdel contenido conceptual (saber), el fortalecimiento del conocimiento procedimental (saber hacer) y de las actitudes, valores y normas (saber valorar) encaminados a desarrollar en los estudiantes una formación científica y tecnológica básica.

4. CONEXIÓN CON EL CURRÍCULO

• Los nuevos programas de estudio establecen la continuad del aprendizaje entre la educación primaria y secundaria parafortalecer la formación científica de los alumnos resaltando la vinculación entre las ciencia y la tecnología en beneficio y la conservación del medio ambiente y lograr un desarrollo sustentable..
• El estudio de las ciencias está orientado a consolidar la formación científica básica e implica potenciar el desarrollo cognitivo, afectivo, valoral, experiencial y social de los adolescentes,articulando los contenidos con aspectos físicos, químicos, biológicos y geográficos.

5. PROPÓSITOS GENERALES DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

El estudio de esta línea curricular busca sobre todo proporcionar una formación científica para que los alumnos:
• Desarrollen habilidades del pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de losfenómenos y procesos naturales.
• Reconozcan la ciencia como actividad humana en permanente construcción cuyos productos son utilizados según la cultura y las necesidades de la sociedad.
• Participen en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas y latoma de decisiones en beneficio de su salud y ambiente.
• Valoren críticamente el impacto dela ciencia y la tecnología en el ambiente tanto natural como social y cultural.
• Relacionen los conocimientos científicos con los de otras disciplinas para dar explicaciones a los fenómenos y procesos naturales, y aplicarlos en contextos y situaciones diversas.
• Comprendan gradualmente los fenómenos naturales desde una perspectiva sistémica.

6. PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS ENLA EDUCACIÓN SECUNDARIA

El curso de Ciencias I se orienta a que los alumnos fortalezcan habilidades, valores, actitudes y conceptos básicos que les permitan:

1. Identificar la ciencia como proceso histórico y social en actualización permanente, con los alcances y las limitaciones propios de toda construcción humana.
2. Participar de manera activa e informada en la promoción de la salud conbase en la autoestima y el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano
3. Valorar la importancia de establecer interacciones con el ambiente que favorezcan su aprovechamiento sustentable.
4. Conocer más de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.

Durante el primer curso se estudian contenidos relacionados con el ámbito de “La vida” y se organizan en...