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El Juego

“En el niño el juego es un trabajo, es el bien, es el deber es el ideal de la vida. Es la única atmósfera en la cual su ser psicológico puede respirar y en consecuencia puede actuar”(Claparede).

Características
1. Principal ocupación de un niño.
2. Preparación para la vida real.
3. Suelen posee reglas bien definidas.

Objetivos del Juego
1. Proporcionaexperiencias reales.
2. Permite que el niño adquiera noción de su propio cuerpo y conozca sus posibilidades de movimiento.
3. Asegure ejercicios psicomotrices que lo estimulan cognitivamente.4. Contrarresta el sedentarismo.
5. Amplía la esfera vivencial, tendiente a lograr el equilibrio emocional.
6. Favorece la adaptación social.
7. Desarrolla la creatividad, la capacidad deexpresión y estimula la fantasía.
8. Genera espacios de acercamiento a la naturaleza.

Clasificación del juego según Piaget

* Juegos de Práctica
1. De 0 a 2 años.
2. Juegos enlos que se practica una habilidad.
3. Ejemplos: está- no está/ tomar y dejar, etc.

* Juegos Simbólicos
1. De 2 a 7 años.
2. Juegos en los que se representa la realidad.
3. Usode juguetes u objetos simples.
4. Ejemplo: cajas de fósforos que simbolizan muebles.

* Juegos de Reglas
1. De 7 a 16 años.
2. Juegos sociales.
3. Uso de reglas estrictas.4. Ejemplo: la pinta, etc.


DESARROLLO COGNITIVO
Y SOCIAL
Etapas del Desarrollo Cognitivo según Piaget (Teoría Evolutiva de la Inteligencia)
1. Período sensomotor: 0 a 2 años.
2.Período pre-operacional: 2 a 6 años.
3. Período de operaciones concretas: 6 ó 7 años a 11 ó 12 años.
4. Período de operaciones formales: 11 a 12 años en adelante.

Período sensomotor: 0 a 2años
1. Primeros meses: acontecimientos cambiantes sin permanencia.
2. 1° año: confiere permanencia a los objetos. También adquiere nociones de causalidad.
3. Fines del 2° año: mayor...
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