Ciencias
Páginas: 13 (3218 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2012
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
“LIC. MANUEL LARRAÍNZAR”
LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
VIVIANA LÓPEZ GÓMEZ
JORGE ISABEL GARCÍA ESPINOSA
YASMIN EDITH RUIZ JIMÉNEZ
KARLA JACQUELINE GARCÍA MOLINA
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV
UNIDAD DIDÁCTICA “EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”
SEMESTRE: 6º “A”CATEDRÁTICO: MTRO. RAÚL DANIEL MOLINA CANCINO
SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS. 7 DE MAYO DE 2012.
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Justificación
La unidad didáctica hace referencia al conocimiento de problemas ambientales que se originan en distintos contextos y que es prioritario, que los niños promuevan acciones para el cuidado de la naturaleza.
Consideramos que el temaes propicio para concientizar a los niños, de tal manera que respeten y aprecien la naturaleza que nos rodea. Dicha unidad didáctica está dirigida para discentes de primer ciclo, específicamente para la atención de un grupo multigrado, el cual se desarrolla en un contexto rural indígena. Para ello, tomamos en cuenta el entorno en el que habitan, la cultura, los espacios dentro y fuera del aula,así como los alrededores de la misma institución y por supuesto, los materiales que se emplearán.
La unidad didáctica se caracteriza por ser globalizadora, ya que este método parte precisamente de las necesidades educativas del alumno, es decir, toma en cuenta los saberes previos respecto al tema y este último, resulta de interés para los educandos, puesto que no es ajena a su realidad. A suvez, facilita la conexión con las diferentes asignaturas, entre ellas se destacan: Español, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, Formación Cívica y ética, Educación Física y Educación Artística. Todas éstas giran en torno a la reflexión sobre lo bueno y malo que el ser humano hace con el mundo en que habita.
Objetivos
• Conocer cuáles son los problemas ambientales que se originan enla comunidad.
• Participar de manera organizada y colaborativa en la resolución de los problemas ambientales de la comunidad.
• Proponer soluciones para cuidar el medio natural de la comunidad.
• Difundir las propuestas a la comunidad.
Contenidos
Conceptuales.
-Conozcan los elementos de la naturaleza
-Conozcan los principales problemas ambientales de su comunidad.
-Conozcanlos desechos orgánicos e inorgánicos.
Procedimentales.
-Realizan acciones para dar solución a los problemas ambientales.
-Proporcionan información acerca del cuidado del medio ambiente.
-Difunden la información a la comunidad.
Actitudinales.
-Valoran los componentes de la naturaleza.
-Respetan las opiniones de los demás.
-Participa activamente en pro del cuidado del medio ambiente.| |PRIMER GRADO |SEGUNDO GRADO |
| | | |
| |ESPAÑOL|ESPAÑOL |
| | | |
| |Preparar una conferencia empleando carteles, |Elaborar listas de cotejo para organizar los |
||pp.150 |objetos escolares, pp. 156-162. |
| |Propósito: investiga sobre las diferentes formas | |
| |de cuidar el medio ambiente y con la ayuda de |Propósito: elabora listas...
PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
“LIC. MANUEL LARRAÍNZAR”
LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
VIVIANA LÓPEZ GÓMEZ
JORGE ISABEL GARCÍA ESPINOSA
YASMIN EDITH RUIZ JIMÉNEZ
KARLA JACQUELINE GARCÍA MOLINA
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV
UNIDAD DIDÁCTICA “EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”
SEMESTRE: 6º “A”CATEDRÁTICO: MTRO. RAÚL DANIEL MOLINA CANCINO
SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS. 7 DE MAYO DE 2012.
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Justificación
La unidad didáctica hace referencia al conocimiento de problemas ambientales que se originan en distintos contextos y que es prioritario, que los niños promuevan acciones para el cuidado de la naturaleza.
Consideramos que el temaes propicio para concientizar a los niños, de tal manera que respeten y aprecien la naturaleza que nos rodea. Dicha unidad didáctica está dirigida para discentes de primer ciclo, específicamente para la atención de un grupo multigrado, el cual se desarrolla en un contexto rural indígena. Para ello, tomamos en cuenta el entorno en el que habitan, la cultura, los espacios dentro y fuera del aula,así como los alrededores de la misma institución y por supuesto, los materiales que se emplearán.
La unidad didáctica se caracteriza por ser globalizadora, ya que este método parte precisamente de las necesidades educativas del alumno, es decir, toma en cuenta los saberes previos respecto al tema y este último, resulta de interés para los educandos, puesto que no es ajena a su realidad. A suvez, facilita la conexión con las diferentes asignaturas, entre ellas se destacan: Español, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, Formación Cívica y ética, Educación Física y Educación Artística. Todas éstas giran en torno a la reflexión sobre lo bueno y malo que el ser humano hace con el mundo en que habita.
Objetivos
• Conocer cuáles son los problemas ambientales que se originan enla comunidad.
• Participar de manera organizada y colaborativa en la resolución de los problemas ambientales de la comunidad.
• Proponer soluciones para cuidar el medio natural de la comunidad.
• Difundir las propuestas a la comunidad.
Contenidos
Conceptuales.
-Conozcan los elementos de la naturaleza
-Conozcan los principales problemas ambientales de su comunidad.
-Conozcanlos desechos orgánicos e inorgánicos.
Procedimentales.
-Realizan acciones para dar solución a los problemas ambientales.
-Proporcionan información acerca del cuidado del medio ambiente.
-Difunden la información a la comunidad.
Actitudinales.
-Valoran los componentes de la naturaleza.
-Respetan las opiniones de los demás.
-Participa activamente en pro del cuidado del medio ambiente.| |PRIMER GRADO |SEGUNDO GRADO |
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| |ESPAÑOL|ESPAÑOL |
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| |Preparar una conferencia empleando carteles, |Elaborar listas de cotejo para organizar los |
||pp.150 |objetos escolares, pp. 156-162. |
| |Propósito: investiga sobre las diferentes formas | |
| |de cuidar el medio ambiente y con la ayuda de |Propósito: elabora listas...
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