CienciayAmbiente V

Páginas: 121 (30231 palabras) Publicado: 27 de junio de 2015
Versión 2015

¿Qué y cómo aprenden nuestros
estudiantes?
V
Ciclo
Área Curricular
Ciencia y Ambiente
5.° y 6.° grados de Educación Primaria

Índice
Ministerio de Educación
Av. De la Arqueología, cuadra 2 - San Borja
Lima, Perú
Teléfono 615-5800
www.minedu.gob.pe
Versión 1.0
Tiraje: 55 100 ejemplares
Elaboración:
Miki Janett Niño Correa, Wilfredo Palomino Noa, José Alejandro Pezo De la Cuba, MaríaJosé Ramos
Haro, Guillermo García Figueroa, Elizabeth Yolanda Quinteros Hijar, Myriam Ventura Panduro, Josué
Moisés Camavilca Vega, Liriama Velasco Taipe, Carmen Yupan Cárdenas, Rina Carhuaz Ambía, Erick
Alata Olivares, Patricia Mendiola Chávez.
Colaboradores:
Daniel Guerra Giráldez, Nicolás Merveille, Luis Daniel Cárdenas Macher, Gerard Franz Santillán
Quiñonez, Abel Gutarra Espinoza, EribertoAgüero Ricapa, Fernando Escudero Ratto, Rodrigo Valera
Lynch, Andrea Soto Torres, Luis Fernando Ortiz Zevallos.
Ilustraciones:
Terra & Vento, Alisson Valladolid
Diseño y diagramación:
Juan Carlos Contreras, Terra & Vento
Impreso por:
falta
falta – Lima
RUC falta

© Ministerio de EducaciónPresentación............................................................................................................................ Pág. 5
1. Fundamentos y definiciones....................................................................................................................7


1.1 ¿Por qué aprender Ciencia y Tecnología? ......................................................................................7



1.2 ¿Para qué aprender Ciencia yTecnología?................................................................................... 8

2. Competencias y capacidades................................................................................................................11








Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este material por cualquier medio,
total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores.
Hecho el Depósito Legal en laBiblioteca Nacional del Perú: Nº 2014
Impreso en el Perú / Printed in Peru


En vista de que en nuestra opinión, el lenguaje escrito no ha encontrado aún una manera
satisfactoria de nombrar a ambos géneros con una sola palabra, en este fascículo se ha optado por
emplear términos en masculino para referirse a ambos géneros.

2

2.1 Competencia: Indaga, mediante métodos científicos, situaciones quepueden
ser investigadas por la ciencia....................................................................................................... 12


2.1.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................ 20



2.1.2 Matriz: Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden

ser investigadas por laciencia........................................................................................... 20

2.2 Competencia: Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.......................... 26


2.2.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................ 27



2.2.2 Matriz: Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos........................... 27

2.3 Competencia:Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas
de su entorno.................................................................................................................................. 32


2.3.1 Relación con los estándares de aprendizaje: Mapas de progreso................................ 43



2.3.2 Matriz: Diseña y produce prototipos que resuelven problemas

de suentorno........................................................................................................................ 43

2.4 Competencia: Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología
en sociedad..................................................................................................................................... 50


2.4.1 Relación con los...
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