Cinco Memorias Sobre La Instruccion Publica

Cinco memorias sobre la instrucción publica.
Nos ponemos a pensar sobre la verdadera tarea de la educación pública y esta hace que los seres humanos tengan una mejor perspectiva y raciocinio, mismoel cual se verá ligado en la toma de decisiones que influirán posteriormente en su desarrollo colectivo y personal dentro de un marco social.
La preocupación humanista de la enseñanza pública serefleja en la problemática de Cicerón referente a la concordia y la universaliza en lo que se refiere a los derechos humanos, es importante aprender a ser buenos ciudadanos desde un punto de vista tantopersonal como colectivo sin dejar de lado la lectura ya que esta influirá mucho en su forma de percepción del mundo en sí.
Existen tres tipos de aprendizajes complementarios y necesarios que unificanla tesis que aparecen en cinq.

* El aprendizaje de los conocimientos eleméntales en el marco de una historia general de una historia general.
* El aprendizaje de la ciudadanía ilustrada ylos derechos humanos.
* El aprendizaje del sentimiento de humanidad.
Estos aprendizajes en realidad no son mas que uno, el saber mínimo, tanto el mas elemental como el mas humilde contribuye a laconcordia y a la mancipación.
Los aprendizajes deben instruirse y cultivarse contribuyendo a la autoestima y a la humanidad
La educación publica con proposiciones institucionales y programasescolares, con análisis y exigencias de su teoría de la republica.
Teoría de la escuela publica.
Proposiciones previas
La teoría dela escuela publica presupone una reflexión previa sobre el problemaque se plantea de manera inmediata un pueblo legislador.
El argumento es simple, pero es inevitable nadie esta exento de cometer errores, nadie puede detener una legitimidad de esencia en cuyonombre pueda imponerme dediciones falsas o superfluas.
Todas esas operaciones presuponen la formación de un cuerpo político y no una simple colección caprichosa que se sienta autorizado para reglamentar...