Cindy

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INFORME PEDAGOGICO

COMUNIDAD: TEQUECARAN

MUNICIPIO: GABRIEL ZAMORA

DELEGACION: MICHOACAN

REGION: URUAPAN

SEDE: URUAPAN

I.C: NORMA CINDY ESQUIVEL VILLANUEVA

PROGRAMA: PREESCOLAR COMUNITARIO

NUMERO DE NIÑOS: ETAPA 1: 2 Y ETAPA 2: 2

MICRO REGION: JEAN PEAGET

C.T ANA LUISA PEDRAZA MUNGUIA

FECHA:

ACCIONES O SITUACIONES QUE FAVORECIERON LOSAPRENDIZAJES DE LOS NIÑOS:
Lo que favoreció para el desarrollo de los niños, fueron los juegos, las canciones, y el interés de los niños para aprender, por medio de rondas, trabajos con su nombre, y también aprendieron, por medio de la manipulación de algunos objetos, experimentación, creando actividades de acuerdo a los intereses de los niños, trabajando con el nombre propio, ordenando figurasformando dibujos, realizando entrevistas en la comunidad acerca de la higiene, rellenando las vocales con papel repe, armando rompecabezas, realizando el juego de licuados, para que conocieran las frutas, encontrando pares de números en cuanto al memórame, encontrando las letras de su nombre utilizando sopa de letras, representaciones de familia en cuanto a los derechos de los niños y la comunicación,siempre hubo confianza para aclarar cualquier duda que representaran , así fue muy fácil trabajar con los niños de etapa 2, pero con etapa 1 fue también fácil trabajar aunque casi no asistían a clases, pero en si les gustaba mucho estas actividades a ambas etapas.

ACCIONES O SITUACIONES QUE LIMITARON LOS APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS.
Las principales situaciones que limitaron los aprendizajes delos niños fue que casi no asistían a clases, el no hacer la tarea que se les dejaba, que sus hermanos en ocasiones les hacían la tarea y los padres no tenían responsabilidad de apoyarlos en cuanto a eso, que los niños llegaban tarde a clases, la falta de apoyo por parte de las madres de familia, por que casi nunca asistían a reuniones, otras de las que casi eran diario es que no había materialsuficiente y me tocaba comprar a mí como: hojas, tijeras, colores, lápiz, palillos, etc. En si la falte de material de
consumo y didáctico, otra situación es que el preescolar esta junto a la escuela primaria, en el mismo terreno y al estar trabajando los alumnos de la primaria distraen a los de preescolar y esa fue una dificultad que perduro casi todo el ciclo.

NIÑOS QUE NECESITAN MAS APOYO, OQUE PRESENTEN MAYOR DIFICULTAD PARA APRENDER EN TEMAS ESPECIFICOS.
En esta cuestión no es que las niñas no aprendan lo que pasa es que el problema es que casi no las mandan al preescolar, te estoy hablando de Lupita y Lizet, para lo cual te pido que te acerques a sus madres y platiques porque es importante que las manden al preescolar, te las encargo mucho son muy inteligentes son las máspequeñas, Lupita es muy tímida pero aprende rápido, Lizet es muy inquieta pero muy tierna y necesita mucho cariño.

MOTIVOS Y CASOS DE MAYOR INASISTENCIA DURANTE EL CICLO ESCOLAR
El principal motivo de inasistencia al preescolar es: que los padres no los mandaban al preescolar, se levantaba tarde y ya no acudían al p.c, salidas de la comunidad al pueblo por el mandado o al doctor y se los llevaban conellos, por que viven muy lejos y no alcanzan a llegar temprano y se regresan a su casa, eso son los principales motivos de inasistencia.

QUE CONSEJOS LES DARIAS AL SIGUIENTE I.C PARA QUE MANTENGA UNA BUENA RELACION CON LOS ALUMNOS:
En general lo único que te digo es que te portes bien con ellos, les gusta que les pongas atención, no los ignores ya que son muy inteligentes, si no los niños note tendrán confianza y no podrás recuperarlos son muy tímidas, te las encargo mucho, les gusta que les demuestres que los quieres con un abrazo un dulce o simplemente díselos con una sonrisa. Seguramente al llegar como nuevo maestro (a). Estarán mas tímidas, pero recuerda que la confianza y el afecto lo lograras poco a poco según tus actitudes, te sugiero que hagas actividades dinámicas y los...
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