Circo

En cuanto a la Formación Personal y Social:

Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía,para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender elpunto de vista de los otros y profundizar el propio.

En cuanto al teatro:

Diseñar situaciones de enseñanza que aproximen a los niños al lenguaje teatral para enriquecer sus posibilidadesexpresivas, imaginativas y creativas.

En cuanto a las prácticas del lenguaje: Prácticas del lenguaje de hablar y escuchar:
Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o algo que está sucediendo.Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
Argumentar para convencer a sus compañeros, opinar, dar ejemplos, presentarpruebas, citar la voz de autoridad.

METODOLOGÍA
Utilizaremos el método constructivista. Partiremos de los
conocimientos iniciales que tengan los alumnos-as. Les plantearemos las
siguientespreguntas. ¿Qué es el circo?
¿Qué personajes hay en un circo?
¿Alguna vez habéis asistido a uno?
¿Dónde viven todas personas?
¿Los niños del circo van al colegio?
Y a partir de ahíiniciaremos una investigación que les lleve a ampliar sus
conocimientos y a comprobar la veracidad o no de esas ideas previas.

El payasito del circo de las estrellas


Campanita era el nombre delpayasito que trabajaba en el circo de las estrellas. Él tenía un sombrero de la suerte, el cual le daba mucha fuerza para salir en medio de tanto público, pues Campanita en realidad era muy tímido.Cuando las luces se apagaban, era él quien empezaba la función. El payaso era mágico, los niños lo esperaban y aclamaban para que el payaso Campanita saliera y los alegrara en medio de luces de todos...