Circuitos productivos-actividades aulicas

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ACTIVIDADES:para trabajar en circuitos productivos con segundo ciclo.(recopilacion)

1. Observar si el espacio vivido corresponde a una llanura, meseta o montaña o a un espacio combinado.
2. tomarfotos de diferentes actividades y lugares.
3. Señalar en un mapa de la República Argentina dividido en regiones, el lugar donde viven y la región a la cual pertenecen.
4-Establecer diferencias conun mapa físico, leyendo a través de los colores, el relieve.
1. Hacer listas de las actividades que se realizan en el espacio rural y en el urbano.
6- Recurrir a la municipalidad y consultar sobreel ingreso de flujos de población migrante desde: lugares vecinos, otras regiones o países.
1. Preparar con esta información una línea histórica de 10 en10 años. Sacar conclusiones de la entrada y lasalida de población. Opinar sobre la influencia que pueden haber tenido sobre la modificación del espacio.
2. Buscar en la biblioteca local, noticias de la llegada de migrantes a la zona. ¿Qué tipode trabajo realizaron y realizan? ¿Qué aporte cultural trajeron: música, literatura oral y escrita, etc.?
9- Visitar una industria local y hacer un detalle del producto que fabrica: materia prima;lugar de dónde proviene; transporte que utilizan para traerla y distribuir el producto final; recorrido de esos transportes, tecnología que utiliza.
10- Averiguar cuál es el bien de mayor producción enla región donde viven y hacer un seguimiento de su circuito productivo.
11- Averiguar los conflictos que poseen los espacios rurales y urbanos, haciendo un seguimiento a través de los medios.
12-Realizar preguntas a la familia sobre la situación económica, el trabajo y los problemas de contaminación, tomando debida nota. Establecer entre todos algunas causas de los problemas de la región enestos aspectos.
13- Enumerar integrantes de la biodiversidad vegetal y animal del lugar. Averiguar si han disminuido con el tiempo y por qué.
14- Observar en el mapa de la región y trazar el...
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