Circulo de estudios

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CRCULOS DE ESTUDIO: es una forma de estudio grupal, nacida en el marco de las luchas populares y el nacimiento y la organizacin del movimiento obrero europeo, entre fines del Siglo XIX y principios del Siglo XX.
Es una modalidad educativa sin grandes complicaciones y posible de concretar con mnimos recursos. La participacin en un Crculo de Estudio es voluntaria y por mutuo acuerdo, el tamao delos grupos es variable. No existen las calificaciones formales, ni quienes asuman la funcin de profesores, lo importante es la construccin colectiva del conocimiento.
Son, sus participantes quienes determinan la orientacin y planificacin de sus estudios conforme a sus propias necesidades y realidades.
El principal objetivo de los crculos de estudio es lograr una comprensin cada vez ms amplia dela realidad y un crecimiento personal y colectivo permanente. Los conocimientos tericos se relacionan con las experiencias vitales.

Un Crculo de Estudios requiere tres componentes:
- Un grupo de participantes.
- Un material pedaggico sobre el tema o asunto que se estudiar/ discutir.
- Una coordinacin.

COMPONENTES DEL CRCULO DE ESTUDIOS
1. LOS PARTICIPANTES
El nmero de participantespuede oscilar entre 5 y 15.
Estudiar en grupos reducidos posibilita el aprovechamiento de las experiencias de los participantes en mayor grado que en otras modalidades educativas.
No hay ningn requisito de conocimientos previos.

2. EL MATERIAL DIDACTICO
El material de estudio que se utiliza en el crculo puede ser seleccionado por los propios integrantes del mismo o por un agente externoque promueve la actividad.
Los contenidos debern responder a las necesidades y expectativas de los participantes. El material didctico puede ser diverso, textos, audiovisuales, conferencias (a la que pueden asistir los participantes), un especialista en determinado tema que es invitado al crculo para que exponga sobre ello, etc.
3.- LA COORDINACIN
EL COORDINADOR. Es un organizador democrticoque supervisa todo el desarrollo del Crculo de estudio. Sin autoritarismo, ni espontaneismo, debe asumir el rol de conducir el proceso de construccin del conocimiento. Es un facilitador integrado en condicin de igualdad al grupo.
Respeta y promueve los descubrimientos y los aportes de los miembros del crculo. Debe respetar los tiempos, las personalidades, escuchar las inquietudes, trabajar lodiverso y brindar elementos que fuercen la reflexin y la actitud crtica. Debe tomar en consideracin los problemas de los participantes y, en la medida de lo posible, adaptar la planificacin del trabajo a ellos.

Hay dos cuestiones determinantes para ser coordinador: conocer lo fundamental de las caractersticas del Crculo y los fundamentos y objetivos de la educacin popular.
Entre sus funciones secuenta:
- Planificar conjuntamente con el grupo los das, horas, y lugares de reunin.
- Explicar a los integrantes las formas de trabajo que tendrn durante las reuniones.
- Entregar los materiales de estudio con la debida anticipacin.
- Hacer que las reuniones se realicen segn lo acordado con el grupo.
- Lograr que el trabajo se cumpla en su totalidad, distribuir las tareas en formaequitativa.
- Administrar el tiempo de acuerdo al inters y las posibilidades de los participantes.
- Adaptar la metodologa segn las caractersticas del lugar y de los participantes.

LOS ROLES DE LOS PARTICIPANTES
EL MODERADOR.
Funciones:
* Mantener la discusin del grupo en forma fluida y con cierto orden;
* Evitar el monopolio de la palabra y promover una participacin uniforme de losintegrantes del crculo, frenando a aquellos que quieren dominar al grupo e incentivando a los ms remisos.
* Prestar atencin a lo que el grupo expresa acerca del tema y luego, despus de una suficiente discusin, resumir la opinin del conjunto.
SECRETARIO DE ACTAS. (REGISTRADOR)
Funciones:
* Resumir la opinin del conjunto y registrar lo que se trata durante los encuentros;
* Si hay ms de una opinin,...
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