Ciudad universitaria

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CIUDAD UNIVERSITARIA |
HETEROGENEIDAD ESTUDIANTIL. |
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La educación en México tiene vital importancia, ya que de ella se desprenden ciertos aspectos: a mayor educación, mayores y mejoresservicios y por lo tanto mejor desempeño de los demás servicios de la gente que participa que goza de un grado de estudios. Esto conlleva entonces a un mejor desarrollo económico del país en general. ||
Alí Manasés Téllez Lozano |
11/06/2010 |
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INTRODUCCION

Desde la década cincuenta la acelerada urbanización, el crecimiento de la industria, los nuevos Patrones de consumo de algunossectores de la población, la ampliación y diversificación del Estado y el crecimiento demográfico impactaron al sistema educativo (Fuentes, 1979: 230-233). La expansión se hizo más veloz, la educaciónadquirió grandes dimensiones y comenzó a incorporar a sectores sociales antes excluidos, el cuerpo de profesores se ensanchó considerablemente, el sistema que diversificó las ofertas educativas yamplió el número de instituciones. Algunos establecimientos, en especial de educación superior, crecieron en grandes proporciones.

A partir de 1982, bajo el impacto de la crisis económica, el sistemaeducativo mexicano se internó
en un nuevo periodo con dos momentos claramente definidos: disminución progresiva de los ritmos de crecimiento y decremento absoluto en el número de estudiantes. Estaúltima fase constituye un
fenómeno que no se había presentado en ningún otro momento de la historia escolar postrevolucionaria (Fuentes, 1989: 10; 1992: 69).

De 1950 a 1980 la población de 6 a 24 añoscreció notoriamente en términos absolutos y relativos,
Dentro de un proceso de rejuvenecimiento demográfico. En 1950 sumaba 11.7 millones, lo cual equivalía al 45.4% de la población total. En 1980,había 33.2 millones de niños y jóvenes, el 49.7% de la población nacional. En treinta años, la población en edad escolar creció 183.3%, mientras que la población total 159.2%. La tendencia de alto...
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