CIVIL I

Bajo el argumento de dar cumplimiento al acuerdo político de “Educación de Calidad y con Equidad”, se aprobó la Reforma al Artículo 3 de nuestra Constitución Política de los Estados UnidosMexicanos, cuyos objetivos a implementar consistieron en: “Educación de Calidad, Autogestión, Servicio Profesional Docente y un Sistema de Evaluación Educativa” (CORZO, 2013)
Se presumió, la reformaconstituía un paso firme en la búsqueda de la excelencia educativa, siendo tal reforma correcta y sin vicios constitucionales.
Bajo tal escenario, el propósito de la Reforma Educativa resultaba eximio,empero su aplicatoriedad constituyó una franca y contundente violación a los Derechos Fundamentales y Garantías Constitucionales de todos aquellos maestros cuyo nombramiento fuera previo a la vigencia detal reforma, consagrados por Nuestra Carta Magna en su artículo Primero con relación al catorce del mismo ordenamiento, así mismo previstos en Tratados Internacionales de los cuales México es parte.Los efectos y alcances de la Reforma Educativa, sobre los Derechos Adquiridos de los Maestros cuyo nombramiento fuera previo a su vigencia, resulta académica y legalmente trascendental, pues noobstante la publicidad manipulada como los estudios legaloides que pretenden convencer al pueblo mexicano de su legalidad y constitucionalidad, la violación y trasgresión a todo orden jurídico mexicano esevidente, como la vigencia y aplicatoriedad de los nuevos ordenamientos secundarios.
Se afirma lo anterior, puesto que los derechos adquiridos –condiciones y prestaciones laborales- adquiridos porlos maestros previamente a la Reforma Educativa, están garantizados por las leyes vigentes al momento de su nombramiento, como por la Jurisprudencia y la Doctrina. Por tanto, deberán ser respetadospor las normas recién decretadas con motivo de la Reforma Educativa, so pena de violentar e ignorar el DERECHO FUNDAMENTAL DE LA IRRETROACTIVIDAD DE LA LEY, consagrado por nuestra CONSTITUCION...