Clase modelo de matematica

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DEDICATORIA

Este presente trabajo lo dedico con todo
mi amor y cariño para mi Dios por darme
la oportunidad de vivir y regalarme una
familia maravillosa

Con mucho cariño principalmente para mis padres,
quienes me apoyaron incondicionalmente,
especialmente mi mamá, quien estuvo conmigo en
todo momento para ayudarme a terminar
mi carrera profesional

PRESENTACIÓN

Señoresmiembros del Jurado:
Con la mayor consideración que se merecen y cumpliendo con los requisitos establecidos por el reglamento interno de la Facultad de Educación para optar el Título de Licenciada en Educación, presento el informe titulado:
“Relaciones Angulares en el Triángulo”
El cual consta con las secuencias de aprendizaje sincronizadas en el tiempo y con todos los detalles a desarrollar enun salón de clases. Asimismo también se cuenta con los anexos correspondientes en la cual se puede observar todos los materiales educativos a utilizar en el proceso de Enseñanza Aprendizaje
Esperando la comprensión de ustedes y agradeciendo por anticipado sus siempre acertadas críticas y sugerencias que puedan darse, pues me servirán de mucho estímulo para seguir adelante.INDICE


DEDICATORIA ………………………………………………………………………………………………..1
PRESENTACIÓN.................................................................................................................................. 2

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE

2.1 DatosGenerales…………………………………………………………………………………4
2.2 Aprendizaje Esperado…………………………………………………………….....................5
2.3 Desarrollo del Aprendizaje………………………………………………………………………6
2.4 Evaluación de Aprendizaje ……………………………………………………………………..9
2.5 Bibliografía …………………………………………………………………………………….....9

2. ANEXOS
2.1. Anexo 1:Observemos las siguientes figuras………………………………………11
2.2. Anexo 2: Recuperando mis conocimientos previos………………………..…….12
2.3. Anexo 3: Organizador C.Q.A………………………………………………………...13
2.4. Anexo 4:Figura del Papelote ………………………………………………………..14
2.5. Anexo 5:Resumen de Clases ……………………………………………………….15
2.6. Anexo 6: Hoja de Práctica…………………………………………………………….17
2.7. Anexo 7:Tarea para la Casa………………………………………………………….19
2.8. Anexo 8:Guía de Observación……………………………………………………….20

3. SUSTENTO CIENTÍFICO3.1. Introducción........................................................................................................................22
3.2. Discusión ............................................... …………………………………………………….23
3.3. Conclusiones …………………………………………………………………………………….30
3.4. Bibliografía ………………………………………………………………………………………30

4. SUSTENTOPEDAGÓGICO4.1.Introducción..........................................................................................................................32
4.2. Discusión del Contenido ................... …………………………………………………….....32
4.3. Conclusiones …………………………………………………………………………………….42
4.4. Bibliografía ……………………………………………………………………………………….43

SESIÓN DEAPRENDIZAJE

TITULO: RELACIONES ANGULARES EN UN TRIÁNGULO

I. DATOS GENERALES

2.1 INSTITUCION EDUCATIVA:

2.2 GRADO : 3º

2.3 ÁREA : MATEMÁTICA

2.4 UNIDAD DIDÁCTICA : CONGRUENCIA
PERPENDICULARIDAD YPARALELISMO

2.5 TEMA : RELACIONES ANGULARES EN
EL TRIÁNGULO

2.6 DURACION: 45minutos

2.7 RESPONSABLE : NAYELÍ NINA MACEDO

1.8JURADOS : Prof.THAUSO PACHAMANGO LEAN...
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