Clase numeros ascendente y descendente

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (319 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 13 de septiembre de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Elabore un escrito donde dé respuesta a: qué aspectos se tendrían que considerar para planificar la enseñanza, mantener la atención de los alumnos, lograr realmente un aprendizaje, abordar uncontenido nuevo e implementar un modelo de enseñanza según el autor. Una cuartilla

para planificar la enseñanza debemos tomar en cuenta diferentes los intereses de los niños para que e tema que estamostratando les resulte interesante e importante para aprender por o cual debemos mantener la atención de los niños presentándoles la información con sentido e integrando sus sentimientos en la actividad arealizar.

Al momento de planificar la enseñanza debemos de saber que tipo de ayuda requerirá el alumno y saber si este la podrá obtener aparte es necesario siempre planificar tomando como base losaprendizajes esperados para con estos mismos elaborar actividades interesantes para el alumno elaboradas a través de la observación de sus características con el objetivo de formar u ambientepropicio a las actividades propuestas tomando en cuenta que estas pueden cambiar con el tiempo y que nunca permanecerán inmutables.

_ Ser un conjunto reducido de informaciones visuales o verbales.-Presentarse antes de aprender un conjunto de contenidos más importante.- No contener ninguna información específica de lo que se ha de aprender.- Servir para establecer relaciones lógicas entre lasinformaciones nuevas.- Influir en el proceso de codificación del que aprende.A estas características añadimos que el estructurante debe ser fácil de comprender por el alumno y pertenecer a una estructura queéste ya posee. A esta técnica hay que añadir que el aprendizaje significativo para el alumno puede mantenerse gracias a los siguientes elementos:
- Presentación ordenada y organizada de los contenidos(Belgard y otros, 1971).
- Llamada de atención para indicar la transición a nuevos temas de estudio (Smith y Cotten, 1980).
- Reformulación frecuente de los principios esenciales (Maddox yHoole,...
tracking img