Clases de guiatura

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4.- La Guiatura: Un espacio de educación integral
Angélica Sánchez Ninibeth Guerra Zoila Guzmán E.B. Nueva Venezuela Zona: Zulia

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Memorias del Congreso Pedagógico Nacional

Dentro del proceso educativo,el espacio de guiatura representa una función inherente a cada institución. Consiste en la orientación personal de los alumnos bajo la responsabilidad de un docente guía el cual debeinteractuar, asesorar y acompañar al alumno en su proceso de aprendizaje. Por lo tanto, este espacio de formación tiene una participación intencional a través de un programa y herramientas muy precisas. La experiencia que presentamos trata de la creación de un programa de guiatura de la III Etapa de Educación Básica basado en el programa Aventura de la Vida,cuyo centro es la educación para la salud.Una escuela que pretenda preparar a sus alumnos para la vida y sus exigencias debe ser promotora no sólo de saberes sino también de actitudes que le aseguren estilos de vida sanos. Bajo estos ideales orientados por la Organización Mundial de la Salud (O.M.S) se persigue que los alumnos y alumnas “que deseen estar sanos, sepan cómo alcanzar la salud, hagan lo que puedan individual y colectivamentepara mantenerla, y busquen ayuda cuando la necesiten”.

Contexto social
Para nadie es desconocido que es el núcleo familiar el lugar donde se forman y prevalecen los valores y principios éticos de nuestro ser. Sin embargo, en la actualidad, las distintas situaciones económicas, políticas, culturales y sociales que experimenta la misma sociedad,el núcleo familiar venezolano se ve amenazado,enespecial aquellos que carecen de recursos económicos. Ante esta reali-

dad, las escuelas y las instituciones educativas adquíeren la responsabilidad de formar individuos no sólo desde el nivel académico, científico y cultural, sino también en lo concerniente a los valores éticos, morales, espirituales y aquellos que como personas íntegras, debe cada uno poseer. Por ello desde Fe y Alegría y através del proyecto de la Escuela Necesaria, se quiere enseñar a ser persona, formar en nuestros alumnos principios éticos universales y cristianos que contribuyan al fortalecimiento de una personalidad integral. En este sentido, el esfuerzo de formación de valores está en que los alumnos conozcan y apliquen teorías, conceptos, documentos sobre ética, religión y la cultura; desarrollen habilidades ydestrezas que le permitan adquirir mejores niveles de autonomía moral. Desde el eje de formación humano- cristiana se pretende acompañar a los alumnos a través de un proceso de descubrirse a sí mismos, sus capacidades individuales, su vocación, sus gustos, su historia, traumas, alegrías, e intereses. Para desde ese conocimiento aprender a quererse, valorarse, con miras a alcanzar el crecimientopersonal a nivel emocional, psicológico y afectivo. El ideario de Fe y Alegría expresa claramente los valores esenciales para nuestro movimiento de educación popular donde el hombre y la mujer “se conviertan en agentes de cambio para lograr una sociedad enmarcada en un nuevo orden social, económico, político y religioso”. (Identidad de Fe y Alegría 1995).

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Calidad de la Educación PopularEstos aspectos antes descritos se ven reflejados en la Visión y Misión de la Escuela Básica Nueva Venezuela, lugar donde se vive la experiencia. La escuela tiene como visión ser un centro que ofrece alternativas de vida en todos los sentidos, que se mantiene en movimiento,cambio y transformación al contribuir en la construcción de un mundo fraterno, justo e impulsador de igualdad de derechos ydeberes; donde se respeta a la persona, su dignidad, sus ideas, sus valores humanos y espirituales. Así mismo, su misión es la formación integral de niñas, niños y jóvenes de bajos recursos económicos y a partir de este principio se crea el compromiso en todos los miembros de la comunidad educativa de impulsar y orientar las acciones de logro. El Proyecto Pedagógico del Centro (P.P.C) plantea en uno...
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