Clasificación de las bacterias

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Segundo Ciclo de Psicología

PRUEBA DE ENSAYO
DE
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO I

1) Realice un cuadro sinóptico con las principales ideas de los principios básicos del desarrollo cognoscitivo y los periodos del desarrollo.

PRINCIPIOS BASICOS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO

* Pensamiento de Piaget;
*Equilibrio y Etapas del Desarrollo cognoscitivo;
* Pensamiento Sensorio motor;

* Periodo Sensomotor
* Periodo Pre operacional
* Periodos del Desarrollo - Periodo de Operaciones Concretas - Periodo de Operaciones Formales

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2) Mediante un cuadro comparativo explique las teorías de la inteligencia dentro de la unidad deAptitudes escolares.

Teorías de la Inteligencia |
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Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner | Teoría triárquica de Sternberg |
* Recurre a la investigación dedicada al desarrollo de niños, que han sufrido daños cerebrales y referentes a personas de talento excepcional, | * Se basa principalmente en los procesos cognoscitivo, llamados componentes, es el termino con queSternberg designa a las técnicas de procesamiento de información, |
* Se basa principalmente en varios tipos de inteligencia: Lingüística, Lógico-Matemático, Espacial, Musical, Corporal-Cinestésica, Interpersonal, Intrapersonal, Natura listica, Existencial. | * Se compone de dos subteorías: Subteria experimental, subteoria contextual. |

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3) Elabore un ensayosobre los efectos del maltrato infantil en nuestra sociedad.

Lo primero que hice es investigar algunos tipos de maltratos infantiles para luego sacar alguna conclusión:

Abandono o negligencia: Situación en la que las necesidades físicas básicas de un niño/a y su seguridad no son atendidas por quienes tienen la responsabilidad de hacerlo.
Sus indicadores son: suciedad muy llamativa,hambre habitual, falta de protección contra el frio, necesidades médicas no atendidas, accidentes domésticos debido a la negligencia.

Maltrato emocional: No se toman en consideración las necesidades psicológicas del niño/a, particularmente las que tienen que ver con las relaciones interpersonales y con la autoestima.
Sus indicadores: rechazar al niño/a, aterrorizarlo, insultarlo, ridiculizarlo.Maltrato físico: Acción no accidental de algún adulto que provoca daño físico al niño/a que lo coloca en grave riesgo de padecerlo.
Sus indicadores: Heridas, quemaduras, fracturas, cortes, lesiones internas.

Abuso sexual: Utilización que un adulto hace de un menor de 18 años para satisfacer sus deseos sexuales.

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Indicadores: El niño/a es utilizado pararealizar actos sexuales o como objeto de estimulación sexual (por ejemplo utilización de menores para pornografía)

Maltrato prenatal: situaciones y características del estilo de vida de la mujer embarazada que, siendo evitables, perjudican al desarrollo del feto.
Indicadores: Situaciones y características del estilo de vida que afectan negativamente a la madre gestante.

Mendicidad: Elniño es utilizado habitual o esporádicamente para mendigar, o bien el niño ejerce la mendicidad por voluntad propia.
Indicadores: solo o en compañía de otras personas el niño pide limosna.

Corrupción: Conducta de los adultos que promueven en el niño pautas de conducta antisocial o desviada, particularmente en las áreas agresividad, la apropiación indebida, la sexualidad y el tráfico o consumode drogas.
Indicadores: Crear dependencia de drogas, implicar al niño en contactos sexuales con otros niños o adultos.

Explotación laboral: para la obtención de un beneficio económico se asigna al niño con carácter obligatorio la realización de trabajos que exceden los límites de lo habitual que deberían ser realizados por adultos.
Indicadores: Participación del niño en actividades...