clasificacion de los desastres

DIDACTICA ANUAL.
Institución: Escuela Padre Edmundo Mc Grath.
Ano Básico: Tercero.
Docente: Yolanda Moncerrate Zambrano Gómez.
Conceptualización.
El presente diseño no ha sido elaborado de acuerdo al Pensum de Estudio de la Educación General básica vigente en el Sistema Educativo Ecuatoriano, considerando la aplicación de metodología activas actualizadas.
Académicamente las áreas deestudio serán tratadas con claridad para que sus contenidos sean con claridad para que sus contenidos sean contados con facilidad y lograr así un aprendizaje de calidad y calidez.
Tiempo
De acuerdo a la disposición del Ministerio de Educación y Cultura, el curso lectivo está programado para 200 diasque corresponde a 40 semanas laborables estructura del plan curricular por área.
Área De Lengua YLiteratura
Perfil de salida del área
Conocer, utilizar y valorar las variedades lingüísticas de su entorno y el de otros.
Utilizar los elementos para comprender y escribir diferentes tipología textual.
Disfrutar y comprender la lectura desde una perspectiva crítica y creativa
Reconocer la funcion estetica y el caracter ficcional de los textos literarios
Demostrar secibilidad y comprencion deobras artisticas de diferentes estilos y tecnicas potenciada al gusto estetico.
objetivos educativos del area.
utilizar la lengua como un medio de participacion democratico para rerscatar, valorar y respetar la diversidad interculturaly plurinacional.
saber comunicarse desde la produccion y comprencion del texto de todo tipo y en toda situacion comunicativa, para usar y valorar ellenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresion personal que poseen, con una con una actitud de respeto y aceptacion de las diferencias.
disfrutar desdela funcion estetica del lenguaje, diferentes textos literarios y expresar sus emociones mediantes el uso adecuado de los distinto recursos literarios
estos objetivos educativos se desglosan en:
escuchar textos para comprender lafuncion comunicativa y valorar las variedades linguisticas y culturales que poseen, con una actitud de respeto y aceptacion de las diferencias.
producir textos orales adecuados a toda situacion comunicativa para alcanzar objetivos especificos.
`comprender textos escritos variados para desarrollar la valoracion critica y creativa de los textos literarios y no literarios.
escribir multiplicidad detextos apropiados comunicativos reales, diversos y adecuados con sus propiedades textuales.
usar los elementos linguisticos y no linguisticos en funcion de la produccion y comprencion de textos escritos y orales para comunicarse efectivamente, reflexionar sobre ellos y valorarlos en toda situacion educativa
participar en producciones literarias y eventos culturales que refuerzan el patrtimoniocultural ecuatoriano y latinoamericano para valorar las distintas variedades linguisticas.
reconocer los textos literarios desde su carácter ficcional y funcion estetica para recrearse con su belleza literaria.
comprender y producir textos literarios de acuerdo con sus caracteristicas para lograr el disfrutr, desarrollo de la creatividad y valorarlos como fuente de placery trasmisores de culturaaprovedhar las manifestaciones culturales (teatro, musica, danza, cine, entre otro) como fuente de conocimiento, informacion, recreacion y placer.
utilizar las tecnologia de la informaciony comunicación como soporte para interactuar.
informarce y conocer distintas realidades
objetivos educativos del area
comprender. analizar y producir.
instrucciones, reglas de juego, mensajes ( postales,invitaciones, tarjetas de felicitación) y carteles variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para desarrollar la relación, intrapersonal, familiar y social en el contexto en donde se encuentra y valorar los distintos soportes de transmisión.
Comprender, analizar y producir textos literarios.
Cuentos de hadas,...