clasificacion de los medios de enseñanza
Existen diferentes clasificaciones de medios de enseñanza: unas atienden a sus funciones, otras a sus características morfológicas u aún a otros elementosque definen su identidad. La mejor clasificación debe estar fundamentada en las funciones que desempeña el medio en el marco del proceso docente-educativo. Convencionalmente, los medios de enseñanzapueden subdividirse en cuatro subgrupos (2):
Objetos naturales e industriales: pueden tener su forma normal (animales vivos y disecados, herbarios, colecciones entomológicas y de minerales, máquinasindustriales, agropecuarias, etc.) o presentarse cortadas en sección, a fin de mostrar su estructura interna.
Objetos impresos y estampados: se confeccionan de forma plana, láminas, tablas, gráficos,guías metodológicas, libros y cuadernos, etc, así como también medios tridimensionales representativos, como modelos, maquetas, entre otros.
Medios sonoros y de proyección: se subdividen enaudiovisuales: películas y documentales didácticos sonoros y videocintas; visuales: fílmicos y diapositivas y auditivos: grabaciones magnetofónicas en placas o discos.
Materiales para la enseñanza programada yde control: pueden ser, atendiendo a su estructura, lineales, ramificados y mixtos. En este último se incluyen los llamados medios de programación y de control, de amplia utilización en estosmomentos, en nuestro país.
También se conoce una clasificación que agrupa los medios de acuerdo con:
La transmisión de la información, como la película didáctica o el libro de texto.
La experimentaciónescolar, como los reactivos químicos.
El control del aprendizaje, que incluye desde las variantes de pruebas impresas para la evaluación hasta una máquina computadora.
La programación de la enseñanza.Los de entrenamiento, que agrupan los simuladores y otros equipos que se emplean para reproducir situaciones que requieren habilidades manipulativas
Atendiendo a sus funciones didácticas se...
Regístrate para leer el documento completo.