clasificacion de los trastornos

Clasificaciones de los Trastornos del Lenguaje

Introducción.
Existe una gran diversidad de clasificaciones de los trastornos del lenguaje que obedecen a
distintos tipos de pensamientos e inclinaciones de sus autores. Algunos se basan en la severidad
de los cuadros, otros en la edad de aparición y algunos en sus síntomas.
Muchas de las clasificaciones han surgido como necesidad de agruparlos cuadros o dar un cierto
orden para poder otorgar un tratamiento adecuado a cada patología. Sin embargo, ninguna ha
conseguido hasta ahora un 100% de efectividad. Quizás el lenguaje en sí, se niega a ser
encapsulado, es demasiado maleable y flexible y jamás se podrán abarcar todas las variables,
siempre existirá la excepción a la regla.
A pesar de lo anterior, revisaremos lasclasificaciones más conocidas, y algunas no tanto, que han
marcado el camino para intentar agrupar a las distintas patologías en un marco referencial común.

Clasificación de Ingram T.T. (1970)
Ingram basa su clasificación en la severidad de los cuadros desde el grado I al IV. Cabe señalar
que esta fue la clasificación utilizada por las escuelas de lenguaje normadas por el decreto
192(Santiago/Chile).SEVERIDAD
GRADO I
LEVE
GRADO II
MODERADO
GRADO III
SEVERO
GRADO IV
MUY SEVERO

DESCRIPCIÓN
Retardo de la adquisición de los sonidos de las palabras. Lenguaje
normal.
Retardo más severo en la adquisición de los sonidos de las palabras y
del desarrollo del lenguaje.
Comprensión normal.
Retardo aún más severo de los sonidos y del desarrollo del lenguaje.
Dificultades en la comprensióndel lenguaje.
Gran trastorno del desarrollo del lenguaje hablado. Dificultad en la
comprensión del lenguaje y del significado de otros sonidos.
Frecuentemente sordera aparente.

Clasificación de Azcoaga J. (1970).
Azcoaga utiliza un enfoque fisiopatológico basado en la actividad del sistema nervioso central,
específicamente a nivel cerebral, a través de fenómenos de excitación e inhibiciónde la actividad
cortical.

Retardo de Patogenia Anártrica

Trastorno de la actividad del analizador cinestésico
motor verbal que afecta la elocución del lenguaje.
Existen formas leves que producen un discreto
compromiso del sistema fonológico y formas
graves que se presentan como una mudez y deja
secuelas en el aspecto gramatical.
Alteración de la comprensión del lenguaje que secaracteriza por un déficit de la actividad

combinatoria del analizador verbal y que se
exterioriza por síntomas que afectan la
comprensión del lenguaje y desorganiza la
elocución, en especial en el aspecto sintácticosemántico.
Trastorno de lenguaje que resulta directamente de
la pérdida auditiva. Existe correspondencia entre el
trastorno de lenguaje y el grado de pérdida
auditiva. De estoresulta una gradación entre las
formas más severas de hipoacusia hasta las
moderadas, que comprometen la audición en el
área de la palabra en forma completa o parcial.

Retardo de Patogenia Afásica

Retardo de Patogenia Audiógena

Alteraciones del Lenguaje de Causa
Psicógena

Son manifestaciones de un heterogéneo conjunto
de afecciones psicológicas. En el se incluyen
trastornos causadospor factores de variada
naturaleza que comprometen en muy diverso
grado el desarrollo y el equilibrio del sistema
nervioso, y por ende la integridad armónica de la
personalidad, y que difieren entre sí por su
significación, las técnicas y criterios utilizados para
su estudio y diagnóstico, y los recursos destinados
a su tratamiento y prevención.

Clasificación de Ajuriaguerra (1973).Esta clasificación de tipo clínico no solo esta basada en los síntomas lingüísticos sino que
incorpora antecedentes del desarrollo cognitivo, la percepción y los aspectos psicomotores y
conductuales.

Audio-mudez a forma Dispráxica
Audio-mudez con Trastornos
prevalentes de la Organización
Temporal
Audio-mudez con problemas
complejos de Percepción Auditiva

Disfasias

La comprensión se...