Clima social familiar y bullying

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE PSICOLOGIA




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Clima Social Familiar Y Niveles Bullying en estudiantes del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa Nacional “Augusto B. Leguía”


















LIMA-PERÚ

Julio - 2011








ÍNDICE Pág.





CAPÍTULO I



PROBLEMAS DEINVESTIGACIÓN 2

1. Planteamiento del problema 2

2. Formulación del problema 3

1.2.1 Problema general 3

1.2.2 Problema especifico 3

1.3 Objetivo 3

1.3.1 Objetivo general 4

1.3.2 Objetivo especifico 4

4. Importancia y alcances de la investigación 4

5. Viabilidad delestudio 5







CAPÍTULO II




MARCO TEÓRICO 7

2.1 Antecedentes 7

2.1.1 Antecedentes nacionales 7

2.1.2 Antecedentes internacionales 9

2.2 Marco conceptual 10

2.2.1 Bullying y sus características 10

2.2.2 Tipos de Bullying 12

2.2.3 Causas Del Bullying 13

2.2.3.1 Causas del agresor14

2.2.3.2 Causas de la víctima 15

2.2.4 Consecuencias Del Bullying 16

2.2.5 Contextos Implicados en el Bullying 18

2.2.6 Familia y sus Características 19

2.2.7 Clima Social Familiar 20

2.2.8 Dimensiones y Áreas Del Clima Social Familiar 21

2.2.8.1 Dimensión de relación 22

2.2.8.2 Dimensión de estabilidad22

2.3 Definición de conceptos 22

2.3.1 Bullying 22

2.3.2 Familia 23

2.3.3 Clima social familiar 24

2.3.4 Relación familiar 24

2.3.5 Estabilidad Emocional 25

2.3.6 Identidad de Género 26




CAPÍTULO III




HIPÓTESIS 28



3.1 Hipótesis general 28

3.2 Hipótesis especifica28



VARIABLES 29



3.3 Variable independiente 29

3.4 Variable dependiente 29

3.5 Variable de asignación 29

3.6 Variable de control 29

3.7 Indicadores 29



















CAPITULO IV




METODOLOGÍA 32

4.1 Población y muestra 32

4.2 Unidad de análisis 32

4.3Métodos de investigación 32
4.4 Diseños de la investigación 32
4.5 Definición operacional de las variables 33
4.5.1 Bullying 33
4.5.2 Clima social familiar 33
4.6 Procesamiento y análisis de datos 34
4.6.1 Procesamiento 34
4.6.2 Instrumentos 34
4.6.2.1 Escala de Clima Social Familiar (FES) 34
4.6.2.2 Auto – test Cisnerosde acoso escolar 36


CAPITULO V




ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41

5.1 Recursos humanos 41
5.2 Recursos institucionales 41
5.3 Recursos financieros 41
5.4 Cronogramas de actividades 42
5.5 Presupuesto 43

Referencias 44

ANEXOS 46













CAPITULO ICAPÍTULO I



PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

1. Planteamiento del problema




En la actualidad el Bullying es uno de los problemas que más afecta a los niños sin importar su nivel socioeconómico. Es una realidad que excede la problemática de los centros educativos, en las calles, en muchas familias, en los medios de comunicación; en general, estamos viviendo en unasociedad que se caracteriza por la manifestación de conductas agresivas en diferentes situaciones de la vida.

La especialista del Colegio Peruano Británico, Trixie Devoto, asegura que cuando se presenta este tipo de problemas es importante el trabajo en conjunto entre el Colegio y los padres de familia, brindándoles tranquilidad y seguridad a la víctima a través de una adecuada comunicación y...