coaqs

Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo
del proyecto
• Anticipa el contenido de un texto a partir
de la información que le proporcionan
títulos e ilustraciones.
• Establece correspondencias entre
escritura y oralidad al leer palabras
y frases.
• Escribe títulos de cuentos.
Comprensión e interpretación
• Contenido global de un texto a través
de lalectura de las portadas.
• Relación entre texto e ilustraciones.
Propiedades y tipos de textos
• Información proporcionada en la portada
de un libro: autor y título.
• Características de los cuentos.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
• Correspondencia entre partes escritas
de un texto y partes orales.
• Correspondencia grafofonética.
• Correspondencia entre oralidad yescritura.
• Valor sonoro convencional.
• Exploración de portadas de cuentos.
• Identificación de la información contenida
en la portada: título y autor.
• Selección fundamentada de títulos a partir
de su interés.
• Lectura mediada de cuentos
seleccionados.
• Lista de los cuentos leídos.
Producto final
• Lista personal de los cuentos de su
preferencia, para ser enriquecida a lo largo
delcurso.
Práctica social del lenguaje: Escribir las reglas para la convivencia del grupo
Tipo de texto: Descriptivo
Competencias que
Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo
del proyecto
• Anticipa el contenido de un texto a partir
de la información que le proporcionan
títulos e ilustraciones.
• Establece correspondencias entre
escritura y oralidad al leerpalabras
y frases.
• Escribe títulos de cuentos.
Comprensión e interpretación
• Contenido global de un texto a través
de la lectura de las portadas.
• Relación entre texto e ilustraciones.
Propiedades y tipos de textos
• Información proporcionada en la portada
de un libro: autor y título.
• Características de los cuentos.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
•Correspondencia entre partes escritas
de un texto y partes orales.
• Correspondencia grafofonética.
• Correspondencia entre oralidad y escritura.
• Valor sonoro convencional.
• Exploración de portadas de cuentos.
• Identificación de la información contenida
en la portada: título y autor.
• Selección fundamentada de títulos a partir
de su interés.
• Lectura mediada de cuentos
seleccionados.
• Listade los cuentos leídos.
Producto final
• Lista personal de los cuentos de su
preferencia, para ser enriquecida a lo largo
del curso.
Práctica social del lenguaje: Escribir las reglas para la convivencia del grupo
Tipo de texto: Descriptivo
Competencias que
Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo
del proyecto
• Anticipa el contenido de un texto a partirde la información que le proporcionan
títulos e ilustraciones.
• Establece correspondencias entre
escritura y oralidad al leer palabras
y frases.
• Escribe títulos de cuentos.
Comprensión e interpretación
• Contenido global de un texto a través
de la lectura de las portadas.
• Relación entre texto e ilustraciones.
Propiedades y tipos de textos
• Información proporcionada en la portadade un libro: autor y título.
• Características de los cuentos.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
• Correspondencia entre partes escritas
de un texto y partes orales.
• Correspondencia grafofonética.
• Correspondencia entre oralidad y escritura.
• Valor sonoro convencional.
• Exploración de portadas de cuentos.
• Identificación de la información contenida
en la portada:título y autor.
• Selección fundamentada de títulos a partir
de su interés.
• Lectura mediada de cuentos
seleccionados.
• Lista de los cuentos leídos.
Producto final
• Lista personal de los cuentos de su
preferencia, para ser enriquecida a lo largo
del curso.
Práctica social del lenguaje: Escribir las reglas para la convivencia del grupo
Tipo de texto: Descriptivo
Competencias que...