Codigo de etica

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Código de Ética
Dr. Ismael Camargo González Coordinador

Autores Dr. Ismael Camargo González Dr. Carlos Francisco. Camero Ramírez MC. Lazaro Gambino Espinoza MC. Francisco López Sánchez

INDICE I. Exposición de motivos II. Principios y valores a. Sentido ético b. Honestidad Total c. Espíritu de Servicio d. Dialogo Permanente e. Alto sentido de responsabilidad f. Actualización permanente g.Trabajo en equipo h. Lealtad Institucional i. Actitud de respeto j. Sentido de Justicia III. Código de Ética a. Docentes b. Alumnos IV. Posgrado V. Autoridades y Personal de Apoyo

I. Exposición de motivos Tanto la sociedad en general como nuestra comunidad universitaria, requieren ajustar su conducta a normas y reglas que garanticen una sana convivencia y un alto desempeño de nuestra actividadeducativa. En el caso de nuestra facultad dicha conducta está orientada principalmente al proceso enseñanza-aprendizaje. En este contexto se inscribe esta Código de Ética que trata de servir como una clara guía que nos auxilie en la orientación de nuestro comportamiento, tanto de educadores como de educandos, autoridades y personal de apoyo de nuestra facultad. Como sabemos, Código de Ética estácompuesto de dos palabras que conjugadas nos sirven para disponer de una efectiva herramienta en el desempeño de nuestra actividad docente. Efectivamente Código, de acuerdo a su raíz etimológica proviene del latín *codĭcus, der. regres. de codicŭlus, codicilo, se refiere a un conjunto de normas legales sistemáticas que regulan unitariamente una materia determinada, es también una recopilaciónsistemática de diversas leyes y un conjunto de reglas o preceptos sobre cualquier materia. Por otra parte, Ética nos remite al término ético, cuya raíz etimológica proviene también del latín ethĭcus, y este del gr. ἠθικός. adj. Perteneciente o relativo a la ética, significa también recto, conforme a la moral, persona que estudia o enseña moral, parte de la filosofía que trata de la moral y de lasobligaciones del hombre, así como un conjunto de normas morales que rigen la conducta humana cuyo ejemplo lo tenemos en la Ética profesional. Así, el presente documento tiene como objetivo fundamental fomentar un alto sentido de responsabilidad y honestidad en la preparación educativa de execelencia de profesionales y posgraduados en el ejercicio del derecho, conscientes de que esta labor implicatambién cumplir puntualmente con los planes y programas de trabajo, todo ello cimentado en sólidos principios y valores éticos.

Como parte fundamental de la Universidad, tenemos el doble carácter de profesores e investigadores — esta naturaleza nos hace asumir que no podemos disociar la labor de profesor de la labor investigatica, ya que ambas se encuentran íntimamente vinculadas.

Como profesores,tenemos la obligación de dotar a los estudiantes de los conocimientos científicos, éticos y técnicos que los preparen para enfrentar los retos que el desempeño profesional supone, con seguridad, eficiencia y alto sentido de responsabilidad — debemos inculcar en ellos los valores éticos de responsabilidad, honestidad, dedicación y vocación de servicio — estos elementos, sin duda, contribuirán aldesarrollo integral del alumno.

Enseñanza es la acción y efecto de enseñar, y también el sistema y método de dar instrucción. La enseñanza jurídica señala acción de enseñar el derecho, y enseñar es simplemente: instruir, doctrinar, amaestrar con reglas y preceptos. En otras palabras, la enseñanza del derecho es la transmisión de los conocimientos que engloban esta materia. La importancia deIderecho radica en que ha sido el vehículo para la ordenación de la vida social en sus diferentes manifestaciones. A través del derecho se prohíben o autorizan conductas, se fijan atribuciones a los órganos del Estado y a sus funcionarios, se regulan las relaciones entre los países, se establecen reglas para las relaciones comerciales se fijan sanciones para los sujetos que incumplen las normas...
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