Codigo deontologico

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ROL DEL DOCENTE 

Código deontológico de los profesionales de  la educación: Consejo general de Colegios  Oficiales de Doctores y Licenciados en  Filosofía y Letras y en Ciencias

CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN 
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CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN Consejo General de Colegios Oficiales de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras  y en Ciencias 
Tomado de:  www.uv.es/aidipe/congvirtual2/deonto.htm 

1. INTRODUCCIÓN  La función educativa, en cuanto se centra en facilitar el crecimiento de los educandos en todos los aspectos  formativos,  como  individuos  y  como  seres  sociales,  conforma  una  de  las  profesiones  más  significativas  y  valiosas en la sociedad. Los profesionales de la educación, docentes y pedagogos en general, precisan de una formación específica,  de  un  ámbito  sociológico  de  actuación,  en  el  que  los  problemas  de  aprendizaje  son  su  núcleo,  de  una  autonomía y libertad de acción y, como consecuencia de los anteriores distintivos profesionales, en especial  de   la   libertad   de   acción,   necesitan   de   un   compromiso   con   el   bien,   es   decir,   de   un   CÓDIGO DEONTOLÓGICO asumido, explícito y publicado.  La  profesión  educativa  es  compleja,  difícilmente  delimitable  y  plantea  tantos  interrogantes  que  sería  imposible  su  regulación  racional  por  meros  principios  jurídicos,  dado  que  lo  ético  y  lo  jurídico,  "sensu  estricto", no son plenamente coincidentes. Por otra parte, los principios éticos necesariamente presentes en el  ejercicio  profesional  tienen  una  indudable  orientación  teleológica,  conformando  actitudes  y  valores  e  incidiendo,   por   tanto,   en   la   necesidad   de   una  autorregulación   ética   por   medio   de   un   CÓDIGO  DEONTOLÓGICO libremente aceptado.  Supuesto  que  los  profesionales  de  la  educación  son  ciudadanos  en  plenitud  de  sus  derechos  y  que  las funciones  que  se  les  confía  son  de  extraordinario  valor  para  la  colectividad  y,  como  consecuencia,  su  tratamiento social y económico debe ser coherente con lo que se les confía y exige, se espera de ellos que,  en el desempeño de sus funciones, como rasgo distintivo, no prime el ánimo de lucro, sino una orientación  básica encaminada al bien común. El educador, docente y pedagogo en general, tiene que ser consciente del valor y la dignidad que tiene todo  ser humano, persiguiendo como objetivos en su ejercicio profesional:

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR 
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a) La permanente búsqueda de lo verdadero y válido para el hombre.  b) La permanente preocupación por su perfeccionamiento profesional. c) La continua promoción de los principios democráticos a partir de una buena convivencia y como base para  ella.  Para conseguir estos objetivos es fundamental garantizar:  a) La libertad de aprender.  b) La libertad de enseñar.  c) La igualdad de oportunidades educativas para todos.  El incentivo más importante que tiene el educador para realizar su trabajo y para que el proceso educativo sea eficaz, reside en su compromiso deontológico que habrá que dar forma a su acción educativa en todos  aquellos ámbitos donde actúe:  a) Ámbito de relación con el alumnado y educados en general.  b) Ámbito de relación con los padres y tutores.  c) Ámbito de la profesión.  d) Ámbito de relación con otros educadores.  e) Ámbito de la institución.  f) Ámbito social.  El  punto  principal  de  referencia,  base  de  la  deontología  de  educadores  y  pedagogos,  es  el  alumno,  o educando en general, en sus aspectos de aprendizaje y formación integral como persona.  Se  entiende  que  los  principios  deontológicos  que  se  proclaman  en  este  documento  afectan  a  todos  los  profesionales de la educación, entendiendo como tales los Doctores, Licenciados, Diplomados Universitarios  y otros titulados facultados por...
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