Coeficiente

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Universidad Galileo
LIANE
Herramientas de Negociación

Tarea: La Inteligencia emocional y el Coeficiente intelectual

Estuardo Rosales Caballeros
Carne: 0420010
30 de abril de 2010

Índice

Contents
Índice 2

Introducción 3

Objetivos 4

La inteligencia emocional y el coeficiente intelectual 5

Coeficiencia Intelectual 5

Inteligencia Emocional 9

InteligenciaInterpersonal 11

Inteligencia Intrapersonal 11

Conclusiones 12

Introducción

La expresión " Inteligencia Emocional " fue acuñada en 1990 por el psicólogo Peter Salovey, de Yale, y por John Mayer, de la Universidad de Yale de New Hampshire, para describir cualidades como la comprensión de los propios sentimientos, la comprensión de los sentimientos de otras personas y "el control de laemoción de forma que intensifique la vida".

Aunque la psicología conoce desde siempre la influencia decisiva de las emociones en el desarrollo y en la eficacia del intelecto, el concepto concreto de la inteligencia emocional, en contraposición al de coeficiente intelectual, fue planteado hace unos años por el psicólogo Peter Salovey. Y si bien no existen test para medirla con exactitud, variaspruebas o cuestionarios que valoran este aspecto pueden ser muy útiles para predecir el desarrollo futuro de una persona.

Hace treinta años, un psicólogo de la Universidad de Stanford realizó un experimento con niños de cuatro años. Le mostraba a cada uno una golosina y le decía que podía comerla, pero que si esperaba a que volviera le traería dos; luego lo dejaba solito con el caramelo y sudecisión. Algunos chicos no aguantaban y se comían la golosina; otros, elegían esperar para obtener una mayor recompensa. Catorce años después, hizo un seguimiento de esos mismos chicos: los que habían aguantado sin tomar el caramelo - y, por lo tanto, controlaban mejor sus emociones en función de un objetivo - eran más emprendedores y sociables. Los impulsivos, en cambio, tendían a desmoralizarse antecualquier inconveniente y eran menos brillantes.

En la década del 80 (denominada la década del cerebro) se intensificaron los estudios dirigidos a investigar más profundamente el órgano que tan poco utilizamos con relación a su enorme potencial. Estas investigaciones llegaron ¡por fin! a determinar que las emociones juegan un rol muy importante y definitorio en la capacidad del ser humano paravivir mejor. La trascendente conclusión determinó que ya no nos ajustaremos sólo a un coeficiente de inteligencia basado en informaciones intelectuales, sino también y en gran medida a un coeficiente emocional.

Un coeficiente emocional óptimo es alcanzado por aquella persona que conoce sus emociones negativas y, lo que es más importante, puede resolverlas. La persona que no conoce sus propiasemociones negativas, o que conociéndolas es incapaz de manejarlas, está afectando en distintas medidas su vida de trabajo, su vida de pareja, su vida de familia y su particular visión del mundo.

Objetivos

1. Reconocer la diferencia entre la Inteligencia Emocional y el Coeficiente Intelectual.

2. Lograr captar con mayor claridad los beneficios que nos proporciona la inteligenciaemocional, y como podemos aprender a obtener los beneficios que esta nos proporciona.

3. Establecer los puntos clave de la inteligencia emocional y del coeficiente intelectual para determinar la importancia que tiene cada una de estas en la ejecución de las tareas empresariales.

4. Conocer los beneficios que cada una de estas inteligencias nos puede significar en cada caso, dependiendo dela persona y la situación en la que nos encontramos.

5. Establecer los escenarios en los que cada uno de estas opciones nos puede significar un avance entre las personas que nos rodean y que nos pueden ayudar o perjudicar.

La inteligencia emocional y el coeficiente intelectual

Es indudable que tener un elevado Coeficiente Intelectual (CI) no deja de ser una buena referencia para...
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