Cognicion Leguaje Y Creatividad

Cognición, lenguaje y creatividad.
En el pensamiento influye la forma de representar la información, como imágenes, conceptos o símbolos.
El lenguaje es una forma especial de codificar información y de manipular ideas
Los animales son capaces de utilizar un lenguaje rudimentario, pero solo con ayuda de la intervención humana. El lenguaje es esencialmente característico del ser humano.
Lasolución experta de problemas se basa en el conocimiento y las estrategias adquiridas. Los expertos no son más inteligentes que los novatos.
El pensamiento creativo es novedoso, divergente y sazonado con un poco de orientación practica.
Pueden evitarse algunos errores comunes del pensamiento con solo conocer las limitaciones del pensamiento intuitivo.
La creatividad puede mejorarse medianteestrategias que favorezcan el pensamiento divergente
Al parecer muchos animales realizan tipos rudimentarios de pensamiento.
El ser humano es una criatura muy adaptable, a diferencia de otras especies, nuestro éxito se debe mas a la inteligencia y las habilidades del pensamiento que a la fuerza física o la velocidad.
La cognición es el procesamiento mental de la información.
En su nivel máselemental, el pensamiento es una representación interna de un problema o situación.
El 97 por ciento de la gente tiene imágenes mentales y el 92 por ciento tiene imágenes en movimiento, de tacto, de gusto, de sabor y de dolor.
Las imágenes mentales no son planas, como las fotografías.
Las imágenes cenestésicas provienen de las sensaciones cenestésicas que se originan en los músculos y en lasarticulaciones. Al pensar y hablar as sensaciones tienden a guiar el flujo de nuestras ideas.
A menudo el pensamiento se acompaña de micro movimientos casi imperceptibles de los músculos.
El concepto es una idea que representa una clase de objetos o hechos. Son una herramienta poderosa pues permiten pensar de forma abstracta. Sirve además para identificar las características mas importantes de losobjetos o hechos.
La formación de conceptos es el proceso de clasificar la información en categorías significativas. En lo esencial se basa en la experiencia con ejemplos positivos y negativos.
Existen clases de conceptos.
Los conjuntivos también llamados “conceptos y” se definen por la presencia de dos o mas características.
Los conceptos relacionales se basan en como un objeto se relacionacon otra cosa o en como sus características se relacionan entre si.
Los conceptos disyuntivos poseen al menos una de varias características posibles. Son conceptos de tipos “o”.
Prototipo: modelo ideal que se usa como ejemplo primario de un concepto.
Significado denotativo: definición lexicográfica rigurosa de una palabra o concepto es decir su significado objetivo.
Significadoconnotativo: es el significado subjetivo, personal o emocional de una palabra o concepto.
Diferencial semántico es la medida del significado connotativo que se obtiene clasificando las palabras o conceptos en varias dimensiones.
Estereotipo social: imagen imprecisa o demasiado simplificada de los miembros de un grupo social.
Pensamiento de todo o nada es un pensamiento unidimensional que clasifica losobjetos en blanco y negro.
Codificación: Darle a la información una forma que permita manipularla en el pensamiento.
Semántica es el estudio del significado del lenguaje.
La lengua contribuye de manera importante a definir las comunidades étnicas y otros grupos sociales.
Ante todo un lenguaje debe contar con símbolos que representen objetos e ideas. Los símbolos que llamamos palabras seforman con fonemas y morfemas.
Bilingüismo: capacidad de hablar dos idiomas
Fonemas: sonidos básicos de una lengua.
Morfemas: unidades mínimas significativas en una lengua como las silabas o las palabras.
Gramática: conjunto de reglas que permiten combinar las unidades lingüísticas en habla o escritura significativa
Sintaxis se refiere a las reglas para ordenar las palabras cuando se forman...