cognicion

GLOSARIO:
COGNICION: Desarrollo. Es el proceso evolutivo del aspecto intelectual del ser humano. Algunas pedagogías lo privilegian como el centro de atención, al considerarlo decisivo en la conformación de la personalidad del educando: el enfoque constructivista de Jean Piaget y de la pedagogía operatoria, la tesis de Vygotsky sobre el lenguaje y pensamiento, las propuestas de Jerome Brunner yDavid Ausubel sobre Aprendizaje por descubrimiento y significativo.
REFERENCIA BBLIOGRAFICA:
Diccionario de Pedagogía.
Dirección Editorial: Miguel Escorza T.
Director de la serie: Manuel S. Saavedra R.
Producción: Héctor Martínez.
2001 Editorial Pax México, Librería Carlos Cesarman, S.A.
México, D. F. CP 03310
PENSAMIENTO: el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio dela actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginación.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

Diccionario de Pedagogía.
Dirección Editorial: Miguel Escorza T.
Director de la serie: Manuel S. Saavedra R.
Producción: Héctor Martínez.
2001 Editorial PaxMéxico, Librería Carlos Cesarman, S.A.
México, D. F. CP 03310

INTELIGENCIA: Para Piaget, la inteligencia resulta de un proceso de adaptación que se verifica permanentemente entre el individuo y su ámbito socio cultural. Este proceso implica dos procesos inseparables y simultáneos:
1- La transformación del medio por la acción del sujeto; permanentemente y de manera activa el individuointeractúa e interviene en su entorno lo que le permite integrarse a él y conocerlo mediante un mecanismo que Piaget denomina Asimilación.

2- La continua transformación interna del sujeto, ya que cada nueva experiencia con el medio o consigo mismo implica una modificación delas estructuras mentales y comportamentales preexistentes, a los fines de acomodarse a la nueva situación. Es lo que Piagetdenomina
Acomodación.


REFERENCIA BIBLIOOGRAFICA:
La psicología de la inteligencia
Volumen 8
Autor: Jean Piaget
Edición: ilustrada
Editor: Editorial Crítica, 1999
N°. De paginas 197
INTELIGENCIA ARTIFICIAL: La inteligencia artificial puede ser tomada como ciencia si se enfoca hacia la elaboración de programas basados en comparaciones con la eficiencia del hombre, contribuyendo a un mayorentendimiento del conocimiento humano.

A través de la inteligencia artificial se han desarrollado los sistemas expertos que pueden imitar la capacidad mental del hombre y relacionan reglas de sintaxis del lenguaje hablado y escrito sobre la base de la experiencia, para luego hacer juicios acerca de un problema, cuya solución se logra con mejores juicios y más rápidamente que el ser humano.REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

Diccionario Akal de Psicología
Roland Doron Françoise Parot
Ediciones: Akal, S.A, 1998, 2004, 2008
Portada: Sergio Ramírez
Madrid España.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION: El hombre posee mecanismos de captación de la información del medio, el conjunto de procesos de diferentes cualidades que actúan sobre la información de entrada y la transforman en estadossucesivos donde se presentan los resultados de estos procesamientos y finalmente mecanismos de salida las cuales el hombre actúa con su ambiente.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

Psicología del desarrollo
Edición 7
Editorial: Medica panamericana

RAZONAMIENTO: El razonamiento es el conjunto de actividades mentales que consiste en la conexión de ideas de acuerdo a ciertas reglas y que darán apoyoo justificarán una idea. En otras palabras más simples, el razonamiento es la facultad humana que permite resolver problemas.


REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

Diccionario Akal de Psicología
Roland Doron Françoise Parot
Ediciones: Akal, S.A, 1998, 2004, 2008
Portada: Sergio Ramírez
Madrid España.

ATENCION: Desde el punto de vista de la psicología, la atención no es un concepto único,...