COGNITIVISMO BRUNNER

COGNITIVISM
O

objetivo
Por cognitivo entendemos el acto de
conocimiento, en sus acciones de almacenar
recuperar, reconocer, comprender, organizar
y
usar la informaciónrecibida a través de los
sentidos.

METAS
• Se encarga del estudio de la cognición
• Los procesos mentales implicados en
el conocimiento.
aprendizaje
• Tiene como objeto de estudio los
mecanismos básicos yprofundos por
los que se elabora el conocimiento.

Percepción
memoria

También es estudiar cómo las personas
entienden el mundo en el que viven y
también las cuestiones de cómo los seres
humanos loabordan.
El segundo interés de la psicología cognitiva
es cómo la cognición lleva a la conducta.

Influencias
No tan solo una cuestión de apilar
el nuevo conocimiento sobre el
viejo, implica unaverdadera
transformación en la manera en
que se organiza la mente.

JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET

9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980

Fue un epistemólogo,
psicólogo, biólogo suizo,creador de la epistemología
genética y famoso por sus
aportes en el campo de la
psicología genética, por sus
estudios sobre la
infancia y por su teoría del
desarrollo cognitivo.

Subetapas

Uso dereflejos

Reacciones circulares
primarias
Reacciones circulares
secundarias.
Coordinación de esquemas
secundarios.

Combinaciones mentales

Edades

Descripción

Nacimiento de un mes

Ejercen reflejosinnatos y
adquieren cierto control
sobre ellos.

1 a 4 meses

Repiten conductas
agradables , comienzan a
coordinar la información
sensorial.

4 a 8 meses

Se interesan mas en el
ambiente.

8 a 12 mesesSon capaces de anticipar
sucesos.

18 a 24 meses

El pensamiento simbólicos
permite comiencen a
pensar sobre los eventos y
anticipar las
consecuencias.

HERMANN EBBINGHAUS
1850-1909
Filósofo ypsicólogo
alemán. Adoptó el método de
Fechner al problema de la
medición de la memoria. Empleó
la repetición como medida para
la memoria y, usándose a sí mismo
como sujeto experimental y poesías
y series...