COGNITIVISMO
Páginas: 2 (277 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2014
Cognitivismo
La psicología cognitiva es aquella que estudia los procesos de pensamiento, la elaboración de información y su procesamiento, cogniciones. Intenta descubrir que procesos delpensamiento tienen lugar en nuestra mente no se conforman con el análisis del comportamiento en términos simples conexiones, estímulos-respuesta por lo que surge como crítica alconductismo entre los años 60 y 70
Su fin es saber cuál era la forma en que la gente resuelve sus problemas y forma sus conceptos:
Percepciones
Cogniciones
Procesamientos
Fue aquí que nuestramente fue comparada en 1958 como un ordenador, en donde la información entra por los sentidos, se filtra y se almacena en la memoria.
La psicología cognitivista parte de 2 hipótesis:Cognitiva: Conceptualiza la manipulación de los símbolos pero no con su significado para que el sistema representa una forma de la realidad externa
Conexionista: Cognición secuencial ylocalizable.
Principales exponentes.
Jerome Bruner
Crea 3 modelos básicos mediante los cuales el hombre representa sus modelos mentales y realidad.
Actuante: Inactivo
Simbólico:Significado
Icónico: Todas las partes de las representaciones.
Lev Vygotski.
Plantea una relación del aprendizaje con el medio ambiente y desarrolla el concepto de ZONA DE DESARROLLOPROXIMO, es decir la relación que existe entre el nuevo conocimiento y los anteriores para que estos sean asimilados.
Es él, el claro precursor de la neuropsicología.
David Ausubel.Desarrolla el concepto de mente del alumno que proponía establecer un puente cognitivo que nombró como organizador previo y consistiría en una o varias ideas generales que se presentan antes depropiamente dichos, con la finalidad de facilitar su asimilación, plantear el aprendizaje mediante una seria de conocimientos previos que tiene que ser asimilados posteriormente.
La psicología cognitiva es aquella que estudia los procesos de pensamiento, la elaboración de información y su procesamiento, cogniciones. Intenta descubrir que procesos delpensamiento tienen lugar en nuestra mente no se conforman con el análisis del comportamiento en términos simples conexiones, estímulos-respuesta por lo que surge como crítica alconductismo entre los años 60 y 70
Su fin es saber cuál era la forma en que la gente resuelve sus problemas y forma sus conceptos:
Percepciones
Cogniciones
Procesamientos
Fue aquí que nuestramente fue comparada en 1958 como un ordenador, en donde la información entra por los sentidos, se filtra y se almacena en la memoria.
La psicología cognitivista parte de 2 hipótesis:Cognitiva: Conceptualiza la manipulación de los símbolos pero no con su significado para que el sistema representa una forma de la realidad externa
Conexionista: Cognición secuencial ylocalizable.
Principales exponentes.
Jerome Bruner
Crea 3 modelos básicos mediante los cuales el hombre representa sus modelos mentales y realidad.
Actuante: Inactivo
Simbólico:Significado
Icónico: Todas las partes de las representaciones.
Lev Vygotski.
Plantea una relación del aprendizaje con el medio ambiente y desarrolla el concepto de ZONA DE DESARROLLOPROXIMO, es decir la relación que existe entre el nuevo conocimiento y los anteriores para que estos sean asimilados.
Es él, el claro precursor de la neuropsicología.
David Ausubel.Desarrolla el concepto de mente del alumno que proponía establecer un puente cognitivo que nombró como organizador previo y consistiría en una o varias ideas generales que se presentan antes depropiamente dichos, con la finalidad de facilitar su asimilación, plantear el aprendizaje mediante una seria de conocimientos previos que tiene que ser asimilados posteriormente.
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