cohesión

COHESIÓN TEXTUAL
1. Justifica si el texto que te presentamos a continuación posee cohesión.

María, María la amiga mía, ella vive cerca de París allí. Se lo compró un piso cerca de Montparnasse, el piso de Montparnasse es acogedor y está contenta en el piso de Montparnasse. Vive con su gato.
► Si es necesario, corrige el texto para que presente esta propiedad.

2. Identifica en el textolos recursos fónicos empleados.

¡Cuán tristes pasan los días!...
¡cuán breves... cuán largos son!... Cómo van unos despacio,
y otros con paso veloz...
Mas siempre cual vaga sombra atropellándose en pos,
ninguno de cuantos fueron, un débil rastro dejó.
Rosalía de castro: “A mi madre”, en

3. Con respecto a la actividad anterior, encuentra los recursos gramaticales empleados.
4. Indica sison verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, y enmienda los errores.
a) Los recursos de referencia remiten siempre a elementos presentes en el texto.
b) Para la deixis se tiene en cuenta la situación de los hablantes.
c) Un adverbio de lugar puede tener valor deíctico. Y la deixis sería espacial.
d) La anáfora sirve para referirse a otro elemento del texto que aparece después.
5.Localiza el recurso de referencia empleado en cada una de estas oraciones.
a) Me encanta Madrid. Aquí se vive de maravilla.
b) Germán canta muy bien. ¿Y tú?
c) Me he enterado de una noticia sorprendente. Luego te la cuento.
d) Sus abuelos tuvieron una vida dura. Entonces se vivía con mucho menos que ahora.
6. Relaciona cada conector discursivo del recuadro de la izquierda con su clase delrecuadro de la derecha.
a) pero 1) tiempo
b) por ejemplo 2) adición
c) primero 3) oposición
d) más adelante 4) causa y consecuencia
e) incluso 5) explicación
f) por tanto 6) organizador
► Escribe una oración con cada uno de ellos.
7. Señala a qué clase pertenecen los siguientes conectores discursivos.
a) para empezar:
b) no obstante:
c) además:
d) por tanto:
8. Garantiza lacohesión de este breve texto completando los espacios en blanco y utilizando los recursos léxico-semánticos de repetición.
La ................... de trigo y otros cereales es la base de muchos alimentos que consumimos. Con ella se hace el ..................., alimento básico en nuestras comidas. La bollería está elaborada a base de este ingrediente, como el famoso ..................., de origenfrancés, las ..................., con su forma enroscada, el bizcocho, las galletas y las ................... esponjosas y tiernas.
9. Subraya los recursos de referencia presentes en los siguientes extractos de textos y anota si es deixis, sustitución o elipsis:

I) En el terreno de las relaciones humanas, estas ambigüedades se dan con aún mayor frecuencia. La mentira es algo en general malo,porque destruye la confianza en la palabra y enemista a las personas.
Fernando Savater: Ética para Amador, Anagrama
II) En la clase el Hermano Leoncio lo sentó atrás, con nosotros, en esa carpeta vacía.
Mario Vargas Llosa: Los cachorros, Cátedra
III) Se referían a él llamándolo "la Guipúzcoa olvidada"; años más tarde, cuando me convencíde que se trataba de un mundo, y no solo de un territorio, yolo bauticé de otra manera: "Obaba".
Bernardo Atxaga: “El mundo de Obaba”, en
10. Lee este texto y reformúlalo de modo que emplees al menos cinco conectores discursivos.
Instrucciones para llorar. […] Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esosgolfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.
Julio Cortázar: Instrucciones para llorar, en


11. Lea el siguiente texto y conteste...