Coincidencias y Cambios

Coincidencias y cambios
Ma. Carmen Díez Navarro

Me gustan las coincidencias, los hechos que se juntan, se mezclan, se ensamblan, se repiten... Ver que Pablo se sienta en el mismo lugar en el que se sentó su padre ayer tarde en la reunión. Que la madre de María me llama por teléfono en el instante justo en el que yo iba a llamarla a ella. Ver que vienen diez niños a clase vestidos de colornaranja. Que se les cae un diente al mismo tiempo a dos amigos íntimos. O que una mañana y sin ponerse de acuerdo Álvaro me trae una manzana y Mateo una naranja, a modo de cariñosos presentes.
Me tomo estas pequeñas coincidencias como guiños de la cotidianidad, como bromas, como curiosidades, como entretenimientos. Y suelo comentarlas con los niños (y con los mayores), además de utilizarlas parareírnos, para contar, o para hacer "ambiente". Cuando pasa el tiempo, oigo que mis alumnos se van fijando a su vez en cualquier pequeña coincidencia, en cualquier parecido o diferencia notorias, en cualquier repetición. Y en fin, en estas conexiones a las que los he ido aficionando. Es como si se hubieran vuelto cazadores de curiosidades. Siempre rastreando lo que ven a su alrededor, siempre alerta ya punto para señalar, para comentar y para divertirse a base de los pequeños sucesos cotidianos que nos caen cerca.
- Fíjate, Javier ha venido muy pelado y se ha puesto al lado de Lola, que es la que tiene el pelo más largo de todo el colegio.
- En esta mesa estamos sentados todos los que tenemos la P en nuestros nombres.
- Hoy me toca ser "el primerito" y encima traigo zapatillas nuevas.-Todas las chicas menos una llevamos coletas.
-Mi madre lleva una bufanda blanca y la de Paula también.
-En esta clase somos dos los que tenemos los padres que han nacido en el Brasil.
-Mi regla es de 40 cm., igual que la de Elena y son las más largas que tenemos...

Por eso me ha gustado lo que ha pasado hoy cuando les leía a mis alumnos las diferentes épocas que fue recorriendo el pintorMondrian en su evolución artística. Al principio pintaba en plan realista: paisajes, flores, bodegones, algún retrato, utilizaba todos los colores, los mezclaba... Después empezó a aborrecer el color verde, probó a pintar con puntos, luego con manchas de color en plan impresionista, y de ahí en adelante se empezó a aventurar con las representaciones cubistas, hasta que llegó al abstracto más total consus líneas rectas y sus colores simples y puros. Al hablar del proceso de cambio de Mondrian, Álvaro ha comentado que él también había cambiado mucho, porque el año pasado gritaba y molestaba a los demás y ahora ya no lo hace. A partir de ahí todo el mundo se ha puesto a nombrar sus múltiples cambios. Y es cuando he visto que el juego que tanto nos entretiene de buscar coincidencias, nos hahabituado a observar a los demás y a observarnos también a nosotros mismos.

―Yo he cambiado en leer, que antes no sabía.
―Yo en guardar más los juguetes y en no “rabiarle” tanto a mi hermana.
―Yo en desayunar sin tardar.
―Por lo menos yo he cambiado en no estar tan “pegada” a la televisión.
―Antes yo era muy bestia en saltar en las camas.
―Y en escupirnos y en llorar por todo.
―Sí, pero hecambiado y además os he enseñado a soñar despiertos.
―Es verdad.
―Yo he cambiado en que antes pegaba y armaba lío.
―Yo mando un poco menos.
―Yo he cambiado en pelearme con mi hermano, ahora le pego menos que antes.
―Yo antes no hablaba casi y ahora sí que hablo.
―Antes no hacía caso al hacer los trabajos y hacía lo que me daba la gana y ahora ya no.
―Antes yo no chillaba y ahora chillo, y eso mevale para defenderme.
―Y sólo jugabas con tu hermana y ahora juegas con nosotros.
―Yo he cambiado en no ser tan bajito.
―A mí antes me reñían por gritar, ahora ya no grito tanto. De la lechuga he cambiado también. Y de moverme mucho en las sillas y cuando me decías: calma, no podía pararme y ahora sí que puedo.
―Yo ya como pescado.
―Y no hacía caso y ahora ya hace caso.
―Antes cuando era...